学金融该从娃娃抓起吗？近日，记者从中国证监会网站获悉，广东已决定率先全国，从广州开始试点推动开展中小学金融理财知识教育试点工作，这意味着广东首创“普及金融理财知识将从中小学生抓起”。此举引发网友热议。有人认为，在小学生中普及金融知识、股票知识，有助于培养其金融理财意识和基本能力，提高他们的经济素养，开发财商，值得尝试。也有人认为，小学教育是教育部操心的事，证监会不该武断干涉，增加学生负担，中小学是基础教育的过程，学好基础学科可能比学好理财知识更重要。

　　笔者认为，对小学生 “理财进课堂”不必操之过急，理由如下：

　　首先，在小学生中普及金融知识、股票知识的做法是搞错了对象。小学生的年龄一般只有6岁到12岁之间，其生理、心理均尚未发育成熟，而“股市有风险，入市须谨慎”的警示语可以说大家都已经耳熟能详，成人世界里因为炒股失败而选择跳楼自杀的案例也是屡见不鲜。因此，面对高风险的股市，对于心智尚不健全的小学生来说，过早接触“玩的就是心跳”的金融虚拟市场，不仅完全没有必要，而且有可能使其过早养成不劳而获的投机心理，实属拔苗助长，操之过急，得不偿失，弊大于利。

　　其次，在小学生中普及金融知识、股票知识，有助于培养其金融理财意识和基本能力，提高他们的经济素养，开发财商的说法看似有一定道理，但是仔细推敲起来，其实站不住脚。从经济意义上说，父母是孩子的第一监护人，抚养、教育子女是父母的法定义务，小学生在经济上可以说是完全依附于其家长，完全没有必要去过早操心家庭的经济问题?；痪浠八?，学生的主要任务还是学习，过早涉足商海、股市确实有干扰主题、不务正业之嫌。

　　最后，对学生进行理财教育不是不可以，但是要具体问题具体分析，不宜搞“一刀切”。据笔者所知，目前就课程设置而言，对在校学生进行理财教育的课堂教学工作主要集中在高中一年级第一学期《经济生活》中关于“投资理财”的部分。俗话说：“你不理财，财不理你。”“不要把鸡蛋都放在一个篮子里。”投资理财要遵循“风险最小化，收益最大化”的基本原则，等等，这些投资理财的基本常识和理念，对于高中学生来说，其接受能力要比小学生高的多，从年龄上说，高中学生普遍接近18周岁，从生理和心理上也已经基本与成年人相近，踏入社会的现实性也相对较为迫切，因此，对高中生适当进行必要的投资理财教育是说得过去的。

　　那么，说到这里，难道说小学生就绝对不能接触投资理财方面的知识学习吗？答案显然也不是绝对否定的。对小学生开展投资理财教育，笔者建议还是应该以家长为主导。其实，在现实生活中，很对家长都已经给孩子建立了独立的银行账户，并且和孩子一起到银行把孩子的压岁钱等“经济收入”存到孩子的个人账户上，赋予孩子一定的支配权，让孩子亲身感受投资理财的快乐和责任，何乐而不为？