国际教育趋势高端论坛近日在京举行，身为全国教师教育网络联盟秘书长的包华影做了《中国在线教育现状与发展趋势》的演讲。她列举了一串数字：2008年中国在线教育用户规模约为3591.8万人，至2013年井喷期时达到6720万人，预计2017年将达到12032.6万人，年增长率从8.3%增至16.4%。

同时，2008年中国在线教育市场规模只有352.2亿元，到2013年猛增至839.7亿元，预计2017年达到1733.9亿元，年增长率从17.7%增至20.7%。

据了解，中国在线教育兴起于20世纪90年代末，1998年世界上已有100多个国家开展网络教育。为配合中国高等教育跨越式发展的目标，1999年中国68所高校开始网络学历教育试点，经历了21世纪初快速发展，2013年因慕课的流行进入井喷式增长时期。

包华影表示，目前在线教育已成为互联网一个新的增长点，去年在线教育领域投融资超过44亿。随之而来也有一些变化，高等学校学历培训在降低，同时对语言的关注度在上升，中小学教育所占份额稳步提升。诸如爱预科、新东方、学而思、101网校、黄冈中学网校等具有明显语言特色、中小学教育特色的在线教育品牌迅速发展。

包华影说，中国在线教育规模已居世界第二，未来移动学习将成为大势所趋。调查显示，学生和在职人群中，手机端学习使用率超过80%。

包华影表示，当今信息化水平已经对国家竞争力产生直接影响，美、英、日、韩等发达国家都从政府层面建立了推动机制。从在线教育市场成熟度来说，最好的是美国，其次是西欧，中国虽然增速很快，还在发展初期，希望到2017年能迎头赶上。

“中国已经取消了网络教育审批权，意味着放开网络教育，给所有参与者平等机会，未来网络教育作为教育新业态之一，还将迎来更大发展。”包华影说，但对于中国在线教育市场来说，优质资源的整合运用仍是难题，高质量的课程内容仍是关键。

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