人民群众对优质教育的需求得不到充分、及时的满足，就滋生了像择校、天价学区房、人情学位、高考移民等有违教育公平的现象。划片入学、就近入学、严管择校、指标到校、学籍统管（省管）等政策密集出台，学校场地、设施设备等硬件投入强力推进，都是为了促进公平。而划片入学、指标到校等措施在一定程度上则是把刚需能否得到满足与户籍、房产和学籍所在地关联起来。分配方式的改变只能缓解矛盾，而难以彻底化解矛盾。彻底化解矛盾的唯一方法，就是优质教育资源的充足充分供给。

尽管教育均衡早已由硬件均衡转向内涵均衡的“2.0时代”，但不能不说，当前优质教育资源仍然是稀缺资源。为了得到优质教育资源，放弃指标到校、划片入学的机会，而转投学费高昂的优质私立学校的家长也有一定占比，也有不少家庭选择送孩子留学海外。

十九大报告指出，“党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准。我们要坚持把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起，带领人民不断创造美好生活”。享受优质教育资源事关广大人民的根本利益，是人民群众最关心的事情。可以说，优质教育资源供给是否平衡充分，是我国由教育大国向教育强国迈进的进度表、指示针。（作者赵世庭，蒲公英评论特约评论员）

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轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

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