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必须进行大刀阔斧的实质性改革，需要管理部门和二级学院之间的联动、配合，完善顶层设计，并加强师资队伍建设，以充足的师资力量做后盾。人文素养教育最终是为各个专业人才培养服务的，应该和专业课程紧密融合，加强专业教师、人文教师之间的融合，从学生的具体需求和接受心理出发，不拘泥于传统的课程形式，创新课程内容设置。同时，人文素养教育的核心则在于构建实践平台，加强实践环节，逐步推动人文素养教育氛围的形成。
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