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发布时间:2015-12-04 11:44:52

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——记青海省海北州门源县二中高级教师孔庆菊

　　孔庆菊，在青海省最北端的祁连大山中坚守三尺讲台，默默耕耘了20个春秋。她不仅有执着的爱和坚守，还有积极的进取和创新，她不断探索民族教育发展的新模式，总结出了一套适合贫困山区民族教育特点的教学方法。曾获得“全国优秀教师”、“青海省十杰教师”等荣誉。

　　坚守是为了一个崇高的信念

　　“教师职业是我自小的选择，我的一生也只想做一件事，就是做一名合格的人民教师。”这是孔庆菊对少数民族贫困地区教师这个崇高但又清贫职业的诺言。

　　1992年完成学业后就开始了教育教学工作。20年来，曾经有过从事公务员或其他工作的机遇，但孔庆菊都放弃了。在当初选定的这条路上，她愿意一直走下去。 20年来的坚守中，孔庆菊不知放弃了多少个休息时间和节假日，超负荷地进行工作，高海拔苦寒的条件和艰辛的工作使这朵鲜艳的格?；ü绲爻こ隽艘ⅰ?/p>

　　孔庆菊走出师范，就分到了一个乡村中学任教，在艰苦的环境里，与学生有着同样经历的她很快与孩子们结成了深厚的友谊和感情，许多困难家庭的孩子因得到她的资助而完成了自己的学业，一批批“学困生”在她的悉心教育下步入了先进的行列。藏族人认为，格?；ㄊ亲蠲览龅幕?，也是幸运花。因此，孔庆菊被家长们亲切地称为“格?；?rdquo;。孔庆菊这朵人们心中的格?；?，不但带给孩子们花朵一样灿烂开放的心，还带给他们完成学业成为一个对社会有用人才的幸运。孔庆菊所带班级曾多次被评为“先进班集体”，近百名学生受到过省、州、县级各种表彰奖励。她个人也先后被授予“全国五一劳动奖章”、“全国优秀教师”、“青海省十杰教师”、 “青海省教学能手”等90多个各级各类表彰奖励，并当选为海北州人大代表、门源县政协委员。

　　追寻是为了一个永恒的目标

　　多年来，孔庆菊不断丰富和提高着自己，主动争取学习机会，先后十多次参加了省内外各种培训，而且通过自学先后取得了汉语言文学专业专科和本科学历。面对素质教育和新课程改革对教师提出的更高要求，她系统学习和掌握了课改理论知识，学用结合中，撰写的《多给学生一点赏识》、《浅议作文教学中的想象和联想》、《这样的语文老师最受学生欢迎》、《我们班多了一个特殊的语文学习小组》等论文，在国家、省、州、县级刊物上发表或获奖。　　

　　在课改实践中，身为课改教研组长的她，为顺利推进学校新课程改革工作进程，始终把提高思想认识和课改理论水平，作为教研组工作的立足点。经常组织课改组教师在课余时间学习课改理论知识，认真领会课改精神，精心撰写心得体会，多次举办以教改为内容的学习专栏，及时开展专题研讨，有效提高了实验年级教师对课改的再认识，为课改的深入推进奠定了基础。

　　在课改中，孔庆菊曾多次担任州、县、学校的培训工作，先后承担的示范课、优质课，受到了上级领导和同行们的认可。在提高课改质量上，她通过集体备课、听课、评课，共同研究教材教法，对年轻教师进行传、帮、带，提高了课堂教学艺术，在全校营造出了良好的教改氛围。经过多年的摸索和创新，门源二中的课改工作走在了全县的前列，被评为“全州课改先进学校”。

　　奉献是为了一种美德的播种

　　在孔庆菊的教学生涯中，始终扮演者多重的角色，有一名学生，从小母亲病逝，父亲是下岗职工，还有一个弟弟上小学。这名身处困境的学生曾多次辍学?？浊炀湛丛谘劾铮痹谛闹?，多次从自己微薄的工资中，拿出钱给她买衣服和学习用品，帮她克服生活的困难，并坚定了她的生活勇气和信心，使她重新得到了失去已久的母爱，最终顺利完成了学业。一名寄宿制学生，来自于边远山区的贫困农民家庭，从小体弱多病。孔庆菊承担起了孩子母亲的责任，经常带他看病，请他到家里吃饭，甚至有几次让他住在家里悉心照顾。孩子的父母知道后，泪流满面、万分感激。

　　针对当地回族女生辍学问题时有发生的情况，孔庆菊多次到学生家中现身说法，劝说家长送孩子上学。对于家庭有困难的学生，她除了自己尽力资助外，还以人大代表和政协委员的身份，呼吁有关部门和社会给予帮助解决。一名回族女生，性格内向，身体孱弱，家境贫寒，两个弟弟也在就读，加上患有先天性心脏病，父母多次想让她放弃学业?？浊炀樟私獾秸庖磺榭龊螅啻蔚狡淦兜募抑校嗫谄判母母改盖鬃鏊枷牍ぷ鳎涤泄胤矫娼饩黾彝ダ?，终于使她又回到了教室。在初中三年的学习生活当中，当这名学生多次生病时，孔庆菊都会放下手中的工作，带她入院治疗并为她垫付医疗费用。2011年，这名女生终于以优异成绩考入了大学。

　　20年岁月，祁连山下这朵藏家格?；?，将2000多名各民族学子培育成才。大爱无疆，智慧也在爱心中迸发。孔庆菊就这样用自己的行动，诠释着一位乡村女教师的灿烂人生。