——记浙江宁海县跃龙教育集团跃龙中学教师葛明霞

　　 浙江宁海县跃龙教育集团跃龙中学教师葛明霞，用对教育事业的忠诚、坚守诠释当代教师风采，用诚挚的爱化腐朽为神奇，转化学困生。曾获浙江省劳动模范，省市两级优秀共产党员，县市两级优秀班主任、县语文名教师、县市党代会代表、省市事业家庭兼顾型先进个人。

　　“我实实在在喜欢做老师，实实在在喜欢与学生在一起。”这是葛明霞老师常说的一句话。这“喜欢”两个字，也让她和学生的心紧紧地连在了一起。

　　潜心教学，进取不断

　　身为教师，教学是工作非常重要的一环。在教学上，她成功地摸索出“以情动人、以情感人、以情育人”为宗旨的“情感教学法”。

　　多年来，葛明霞老师铭记“教给学生一杯水，做教师的还真要有一桶水”的哲言。为了提高自己的业务水平，她善于学习，千方百计地抓住每一次进修学习的机会：上岗培训、继续教育、本科函授、研究生班学习……同时，她每年都订阅大量的教育教学杂志，吸收新的教育理念，学习新的教学方法。

　　因为“积跬步”，葛明霞老师成了名师；因为“积小流”，葛明霞老师的教科研成果成“江河”。目前，她已有近40篇论文在各级杂志上发表，其中，《把表演引进语文课堂》《“情感教育”理论在语文教学中的运用》等三十几篇论文案例发表于《语文教学与研究》《中学语文教与学》等国家级刊物上。多项课题获省级市级县级奖。葛明霞工作室创建以来，短短两年时间，就吸引了许多的教师、家长与学生，一跃成为热门博客。

　　葛明霞老师善于探索，尝试利用各种有效的教育教学模式，比如书信交流模式，家长会模式，学情分析模式，课任教师座谈模式，情感投资模式，分层教育模式，合理竞争模式，家校联系模式，等等。

　　葛明霞老师善于辅导，每一堂课力求一丝不苟，力求让学生喜欢。每个寒暑假，她都提前备好下学期的课，上课前，再根据学生的实际学情进行调整、补充、完善；她善于研究，尝试利用学情分析、感情投资、分层教育、合理竞争等各种有效的教育教学模式，成功摸索出“以情动人、以情感人、以情育人”的“情感教学法”。她的课堂民主、平等，是学生学习语文的乐园。

　　爱生如子，循循善诱

　　葛明霞老师用爱诠释了当代教师的崇高师德。她就如一条流淌不息的母亲河，滋润着学生的心田。在学习上，她从来不轻易放弃任何一位，哪怕这个孩子是多么的“不可雕琢”、“无可救药”。在学生的眼中，她是一位可亲可敬的长者，也是一位可信赖的朋友，孩子们有什么心里话都愿意找她诉说。同事们都认为她是个充满魅力的人，在她身上有某种神奇的力量，吸引着学生。

　　葛老师善于用爱化腐朽为神奇。学生小A，初一读满了，英语只识26个字母，家长无计可施，抱着试试看的心理来找葛老师。葛老师把他安排在自己班里，腾出家里的房间，整整地带了他三年，这个孩子后来考上了不错的高中，又考上了三本。这次记者去采访，家长一个劲儿地要记者多写写葛老师。

　　学生小B，性格内向，不喜言辞。尽管在平时，葛老师都是寻找机会与这个孩子交流，但他的学习态度忽冷忽热，成绩起起伏伏，令人担忧。几番提醒，也无济于事。通过家访，葛老师知道这个孩子的家庭正遭遇变故

　　葛老师每个双休日把小B带回自己家里与她的孩子一起作业。她真诚地对小B说：“你的爸爸生意亏了，他为了你，想把亏了的钱赚回来，一年半载是不会回来的。你要好好读书，要不你爸爸在外面也不会安心的。现在，老师就是你的妈妈，同学就是你的亲兄弟。你孤单的时候，就把书包背到老师家里，和同学一起写作业。”慢慢的，小B就融入了孩子们中间；慢慢的，葛老师看见孩子的脸上有了笑容。这时，她又从提高成绩入手，培养孩子学习的兴趣与自觉性，孩子的成绩开始进步。葛老师又与几个课任老师商量。课任老师都表示，这样的孩子，一定要结对帮助，尽自己的全力来扶持。小B母亲说：“老师，你们一个个都这样尽心尽力，我是他的亲生母亲啊，我本来是想和他爸爸离婚的，现在为了孩子，我再也不提离婚两个字了。”后来，小B的母亲对记者说：“葛老师在我人生最困难的时候帮助了我们，不仅挽救了我的孩子，也挽救了我的家庭。”像这样的故事不计其数。

　　淡泊名利，甘为人梯

　　多年来，葛明霞老师始终默默坚守一线教学岗位，一心一意做自己喜爱的教学工作。看到她每天都起早摸黑，加上身体又不好，家人不止一次提出给她换一个岗位。但是，葛老师说：“我自己喜欢做的事情不做，要选择自己不喜欢做的事，自己的人生也没有乐趣了。我喜欢教书，喜欢学生，苦点累点，心里却舒畅。”2006年，星海中学新建成，教育局领导希望她能过去担任副职，她也谢绝了。她这样答复：“我这个人，天生就是当老师的，担任领导职务我不合适。”

　　从教35多年来，她一直坚持义务为学生辅导，不管是自己班级还是其他班级的学生，甚至是其他学校的学生，她都无偿接纳。有些家长一定要给辅导费，她在无法退还的情况下，向学校领导说明情况，把这些钱设立奖学、助学金，同时还自掏腰包主动捐助困难学生，奖励成绩优秀的学生，学习进步大的学生。她为教师们树立了干净做人，清廉做事的榜样。

　　在葛明霞老师看来，每一位教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任。她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有同行。对校内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。她时时以一名共产党员的标准要求自己，她过硬的业务水平，吸引了一批又一批慕名而来的求教者，不管是同校的年轻教师，还是其他学校的教师，她总是耐心地进行指导，认真诚恳，一丝不苟。分配的老师，葛老师把他们带在身边、带进课堂。有空时，葛老师一堂一堂地去听他们的课，手把手地指导他们，从如何备课到如何调控课堂，从如何批改作业到如何辅导学生。几年下来，徒弟有的成了宁波市的学科骨干，有的成了多面手，有的获得了宁海县课堂教学展示一等奖，有的成了县市教坛新秀。她就是这样甘为人梯，让自己的徒弟站在自己的肩膀上。