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高歌今：学生的孩子又成了她的学生

发布时间:2015-12-03 10:46:40

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　　“我愿像一泓清泉，让那涓涓细流默默滋润每一个人的心田。”天津市河东区第一幼儿园教师高歌今在她的教育笔记中写下这样的话。　

　　1985年，高歌今从天津幼儿师范学校毕业后来到河东一幼工作，三十年如一日，情系幼教，无悔执着。作为教书育人楷模，高歌今9月8日受到了李克强总理的接见。她说：“总理的节日问候是对我们每一位教师的鼓励，也是我们收到的最好的教师节礼物。”　

　　幼儿教育是基础教育的基础。高歌今认为，“幼儿教师不仅要关心孩子们的生活，更要教会他们与人相处的基本准则”。为了让孩子们了解传统文化，高歌今常与同事们一块从生活中挖掘素材，融入传统文化元素，编写了适合幼儿阅读的画册和书籍。其中，《中华传统文化幼儿教育丛书》就图文并茂地展现了传统节日、古代基础科学的知识。现在，不用老师的带领，孩子们也能够一字不落地背诵出“二十四节气”。　

　　在高歌今看来，“幼师既是教师，更是妈妈”。从吃饭穿衣到学习玩耍，事无巨细。为了解决小朋友不爱吃饭的问题，高歌今就带领伙食团队进行研究，把玉米等粗粮与大米组合在一起，搭配成“五彩米饭”，既有营养，小朋友也喜欢吃。　

　　在担任河东一幼园长后，在幼教岗位坚守多年的高歌今面临更大的挑战。五所园区处在不同的社区内，而且相距较远，教师队伍素质参差不齐。于是，她开始了河东区第一个集团化连锁办园模式的探索，实行总园长负责制，各执行园长责任制。在对各分园统筹管理的同时，还实行“走动式”的项目管理，注重赋予各执行园长一定的自主权限，信任并支持他们结合各自园所的实际来创新，在统一的办园理念之下让各园办出特色、形成风格、提升水平，使河东一幼成为天津市学前教育排头兵。　

　　青年教师的成长关系到整个幼儿园的发展。高歌今提出以赛促训提升专业水平能力的成长方式，通过集中授课制、首席教师带教制、互动回访制、实战培训制等多种形式，积极促进教师快速成长。在她的带领下，一幼的师资队伍素质得到快速提升，先后有六名教师取得了中学高级教师的职称，八名教师被命名为区级学科带头人。　

　　刚刚成为幼教时，高歌今梳着一个大辫子，孩子们都亲切地叫她大姐姐。如今，大辫子变成了干练的短发，大姐姐变成了“园长妈妈”。但是，三十年，她从未离开教学一线，学生的孩子又成了她的学生。