“大学要进行教学改革，提高创新教育课程的比例，培养学生独立思考、协作创业的能力。”四川大学校长谢和平10日在成都举行的全球创业名校高峰论坛说。

　　该论坛是第十届欧洽会活动之一，与会国内外嘉宾就“创新创业教育体系的构成”、“高校、企业、资本如何进行资源共享”等展开对话。

　　谢和平说，四川大学计划将三分之一的课程设置为创新创业课程，学校目前允许学生休学创业，每年为学生提供800万元的“异想天开”基金，还与成都市政府联合成立了1亿元的“创业风险基金”。

　　不仅是四川大学积极鼓励学生创新创业，近年来中国各大高校的创业扶持项目如雨后春笋般出现。电子科技大学已成立1亿元基金孵化学生创业项目、华中科技大学70％的学生参与过创新创业训练、西南交通大学为学生搭建了300多个校外创新创业实践基地……

　　“大学要从各个渠道增加学生实现创业的可能性。”电子科技大学副校长杨晓波说。

　　西南交通大学的学生黄林海在论坛现场分享了自己的创业项目，90后的他已先后进行了多个项目。当前他正在做的项目近期已获得了500万元的A轮融资。

　　“创新创业是一个不断‘试错’的过程，目前大学为‘试错’提供了宽容的环境。”黄林海说。

　　“创业更多的是实践，芬兰的大学是将教学、论文的开展与项目研究结合。”芬兰图尔库运用科技大学校长尤哈·科图恩建议，要提高学生的创新能力，需要由“教育型教学”转变为“合作型教学”。

　　哥伦比亚大学教授安德烈·科雷亚·阿尔梅达认为，大学需要给学生创造一个完整的创业生态链，“包括项目、企业、导师指导，让学生从实践中熟悉真正的商业规律。”


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