根据新规，今后上海的中职学生将建立学业水平评价和综合素质评价体系。其中学业水平评价包括专业技能学习成果记录和公共基础课程学业水平考试。专业技能学习成果记录主要反映学生在校期间专业技能掌握情况和运用专业知识解决问题的能力，其中将引入社会评价。公共基础课程学业水平考试主要是语文、数学、英语和信息技术基础4门课程，语文、数学和英语3门科目设合格性考试和等级性考试，信息技术基础科目只设合格性考试，且为学生选考。综合素质评价突出职业学校学生专业技能和职业素养，明确把品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、专业技能与职业素养、身心健康与艺术素养4方面纳入评价。

　　从2018年起，上海中职学生在升学、就业等环节将开始使用新的中职学校综合素质评价信息作为依据。

　　上海信息技术学校校长邬宪伟表示，由于历史原因，中职学校办学主体相对比较复杂，学校在制定培养目标、实施教学、课程建设等方面差异较大，容易“各自为政”。评价方式的改革，将使职业教育更加科学规范，也可以纠正一些中职学校重职业培训轻文化基础、重技能提高轻素质教育的倾向。上海市工商外国语学校校长高国兴说，公共基础课程的中职学生全市统考将促使其及早确定发展目标，而专业技能与文化素质全面评价的改革，也让学生发展更有后劲。


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