在大连，素质教育如今已遍地开花，而如果追溯历史，沙区玉华小学应该是较早开展素质教育探索的小学之一。而早在上世纪90年代，沙河口区玉华小学就确立了“让孩子们快乐，在快乐中长大”的办学理念。挖掘优秀传统文化资源充实教育内容，在课堂上深化学生的道德认知，培养道德情感。学校里每一位教师、每一位员工，都努力成为核心价值观的坚守者……教育无小事，从小事做起，沙河口区玉华小学如今已渐渐构建起全方位、立体化的育人体系，为娃娃们的终身成长奠基。

综合素质评价规范孩子，影响家长

沙区玉华小学的学生综合素质评价起始于2000年。进入新时期，为了更好地培育和践行社会主义核心价值观，玉华小学进一步完善以“争星创牌，激励发展”为核心内容的学生综合素质评价制度改革，创造性地推出了名为《长大》的“小学生综合素质发展状况报告册”，为孩子的进步和成长提供了推进器。

面向学生成长中的方方面面，玉华小学设置了“二十颗星”的单项奖和金银铜牌综合奖。评价内容多元化促进了学生个性化发展。

多元化评价体现在学生个人自评、同伴互评、教师评、家长评，开放的评价过程，让学生成为评价的主人。每个月最后一周的班会召开“民主生活会”，学生分小组评议。每个月末、学期末，学校均设立“亲子教育日”，要求家长和孩子在家中对照“二十星”标准进行评价。一位家长说：“二十星的测评标准，也是我们家长教育孩子‘成长’的标准。这些标准具有很强的可操作性，‘长大’在关注学生学习成绩的同时，更关注学生思想道德素质、良好习惯的培养，如‘热爱家乡、孝敬父母、关心他人’等等，这些看似普通的东西，在这里得到了充分的重视。”

坚持立德树人，多角度创新教学

课堂教育始终是教学工作的基础，玉华小学通过不断创新教学手段和授课方式，教师在学科教学中开展体验式、分享式学习，让学生从中了解社会主义核心价值体系。

围绕“诚实守信星”开展诚信教育，玉华小学在校园里设立“失物自主认领台”，将诚信教育融入学生的日常生活。为培养文明的玉华小学生，树立积极、向上的玉华学子形象，学校开展了玉华学子卡通形象创意设计比赛。一年级学生入学之初，要在一个月内完成一些有趣的任务：认识老师、同学、教师办公室等，而且是要自己主动去探索……

通过一系列课程与实践活动的开展，全面提高了培育工作的亲和力、说服力和感染力，教育学生砥砺品格、磨练意志、树立正确的理想信念和道德情操，着力锻造和培育学生积极向上的人生观、价值观。

用师德鼓舞和激发孩子们的灵魂和心智

在社会主义核心价值观的培育过程中，教师既是实践者也是施教者，更是示范者。玉华小学把培育和践行社会主义核心价值观作为师德建设极为重要的任务，积极开展爱岗敬业、诚信友善的教育实践活动，师德建设水平不断提高。玉华小学连年保持师德“0举报”的记录。人人作出承诺，拒收家长礼金。不仅如此，老师们每逢“六、一”儿童节、“教师节”等，会自发地帮助有困难的学生，带领特困学生、父母离异的学生去公园、图书馆，让这些孩子也享受和别人一样的快乐。

多年来，玉华小学的校园里形成了教师无私奉献、尽职尽责的作风氛围。体育教师兼任学校各体育训练队的教练，利用假期坚持训练；音乐、美术教师人人都有一个艺术团队，培养了大批艺术特长生。学校每两年一届的“感动玉华”年度人物、集体的评选，每每都能温暖整个校园，激励着玉华的教师不断向前。

玉华小学校长张金霞告诉记者：“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。教师高尚师德的体现，不仅是给孩子们的知识，更是鼓舞和激发孩子们的灵魂和心智。