近年来，校园欺凌事件层出不穷，有些欺凌事件已不仅仅是学生正常交往之间的行为失范，而是充满恶劣犯罪情节的校园暴力。殴打、辱骂、羞辱学生，并在网上肆意传播其暴力行为，这些行为不仅与学生的身份不符，而且挑战了社会道德底线，已经触犯了国家的刑法，必须受到法律制裁，以维护法律尊严，保护未成年人的正当权益，保障校园的安全。

治理校园欺凌事件，一些学校以保护学生隐私为由，以维护学校声誉为由，多是采取保守妥协的方式，大事化小，小事化了，对学生采取批评教育，但却没有用法律手段处理。以至于教育效果甚微，不但不能彻底解决问题，而且不能尽到保护未成年学生的义务，对犯错学生也不能达到痛改前非的教育。

仅靠教育手段与方式，并不是解决校园欺凌事件的最佳形式。陈宝生部长表示，解决校园欺凌问题，首先要树立法治思维，多用法治方式，依法来办，只有这样，才能取得社会共识。这一观点与认识是依法治国、依法治教的重要体现，也是彻底解决校园欺凌事件的正确途径。

   去年11月份，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处，有效遏制学生欺凌和暴力等案件发生。这一文件更加明确了治理校园欺凌事件的方向。

加强未成年人保护，对违反法律规定的行为，予以从轻或减轻处罚，并不等于纵容未成年人违法犯法，并不等于不追究未成年人的法律责任。真正保护未成年人，就是要通过强有力的法律手段，帮助其认识到自己的错误行径，使其积极向上向善，促其健康成长。未成年学生采取暴力手段殴打同学，并羞辱学生，拍摄视频网络传播，其恶劣行为已经构成寻衅滋事罪，法院考虑到未成年，没有适用刑法5—10年的上限处罚，而选择在“五年以下有期徒刑、拘役或者管制”的下限，判处有期徒刑一年左右，可谓量刑合理，符合罪责法定原则。

校园欺凌事件被处以刑法，犯罪学生获得应有的法律处罚，这让国家用法治思维治理校园欺凌问题的思想得到了贯彻与落实，也让我们看到了国家在综合治理校园欺凌问题上的决心，同时，也给予了中小学校处理校园欺凌事件一个实践的校本。

校园欺凌是一个严肃的社会问题，也是学校的管理难题。李克强总理要求要把校园建成最阳光最安全的地方。要实现这一目标，还校园一方净土，必须采取批评教育与法律惩处并举，用法律利剑，斩除校园邪恶，强化教育权威，净化校园空气。

（作者梁好，蒲公英评论特约评论员。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）

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