人无礼不生，事无礼不成。作为人民教师，行为世范，当然需要着装得体，举止文明。因此，北京东城区出台了教师礼仪规范，对教师在校园内日常行为进行了详尽规定，比如女教师前发不能过双眉等。

 

    应当说，出台教师礼仪规范的初衷是好的。在校园里，一些教师行为并不得体，比如上课时，当着众多学子的面，神态自若的吸烟；比如一些女教师着装暴露，露出香肩还不够，还要酥胸隐隐。虽说，爱美之心无可厚非，然而过度追求时尚，把校园等同于T型台，把教室等同于自己的卧室，当然就会引来非议。况且，身教重于言传，如果教师一方面告诉学生要节俭，另一方面自己却珠光宝气，打扮得十分妖艳，教育的效果就会大打折扣。从这个意义上说，教师应当自重，加强自身修养，提升自我形象。

 

    但是从另一个角度来看，教师礼仪规范矫枉不应过正，尤其在难以界定的领域。比如语调友好，何谓语调友好，是轻声细语，还是激昂高亢？恐怕很难形成统一的标准。作为个人习惯，有的教师习惯于语调激昂，声音响亮；有的教师说话柔声细语，温婉可人；甚至还有的教师对学生是“刀子嘴，豆腐心”，话虽难听，但却爱意满满，学生也已心领神会。此时，将语调友好作为唯一标准，显然有失公允。

 

    更令人困惑的是，连教师站、蹲的姿势都做了详尽规定。如何站，该怎么站，恐怕很多时候制订规定的本人都说不清，比如讲课时的站与监考时的站能否保持一个姿势？类似问题还有很多。尤为不解的是，连蹲的姿势都做了规定，难道马步蹲就比弓步蹲漂亮？

 

    诚然，一些教师的举止行为需要制度来规范，行为世范也不能成为空话。但是，相关方面在出台规定时不能过于理想化，矫枉不应过正，更应从大处着眼，教师礼仪规范宜宽不宜细，否则，就有可能给教师戴上新的桎梏，成为坊间说笑的黑色幽默。

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