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孩子在活动中享受共同学习

发布时间:2017-10-12 04:39:58

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孩子在活动中享受共同学习

学校师生共同生活应该有真正的记忆组成和教育意蕴。学?？沟囊磺谢疃崾囟⒊?，力求让每个孩子享受丰富而有意义的共同学习生活。我们追求让学生每天从走进校园的那一刻起，就能过一种充满“童趣”和“童乐”，自由而有规则、积极而有意义的学校生活，使儿童在这种生活中发展，在发展中生活，并从这种生活中得到身心的满足、彼此悦纳的快乐。

考试像“玩”一样开心

我们将传统的考场移到了操场，传统的考试则变成了热闹的小型“非常6+1”，孩子们可以作为选手上台参与竞争，也可以申请作为后援团在台下抢答。竞赛的题目涉及该年级的所有学科，除了语文、数学、英语，科学、体育、音乐等科目全部都沾边，孩子们“玩”得很过瘾，而老师也成了他们的大朋友，或主持节目，或友情客串。

我的评价我做主

“学会做最好的自己”的公民素养养成教育，围绕学生生活学习中存在的问题，在丰富多彩的主题参与活动中，帮助学生养成公民素养。活动更是创新评价机制：变班主任、家长双线评价为学生、教师、家长、同伴全方位参与的立体评价；变传统、呆板的评比表格为新颖别致的“小公民存折”。“快乐储蓄，幸运兑换”也别开生面，奖品不仅有诱人的小文具，还有“与校长拥抱一次”的惊喜。小小一张“公民存折”，储蓄的是学生成长的足迹，见证的是学生的点滴进步。

成长在体验中升华

一部《开往春天的校车》纪录片，一个走两小时泥泞山路去上的故事，让200多名六年级的孩子感受到千里之外同龄人的那份坚韧。孩子们在老师的带领下，徒步3小时，走12公里路，亲身体验了何为“贵在坚持”。小胖墩儿陈同学说：“爸爸说我需要锻炼，这样的活动要多参加。”这不是春游，而是一次课外实践和教育活动。带队老师因此没让孩子们带任何零食或是饮料。到达终点后，孩子们拿到了矿泉水和奖励徽章。“自己努力过后才喝到的水，真的是‘有点甜’。”

从杜威的“教育即生活”“学校即社会”到陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”，从马卡连柯的“课堂教学生活”到叶澜教授的“让课堂教学焕发生命活力”,无不赋予教育生命的激情,无不强调教育的生活意义。

在美丽的校园，看老师们步履从容，听孩子们欢呼雀跃。教育因师生共同生活而美好。

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兰州轨道高铁学校铁路运输学校

轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

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