当前位置：首页 > 正文

点燃心灵火焰生成完整的人

发布时间:2017-10-11 03:33:17

浏览量:

分享到:

解放心灵，就是以西宁铁路学校教育实践为载体，以心灵的反应能力为中介，以丰富人的心灵，促进心灵的完整、进而促进以完整的人的生成为目标的教育活动。那么，如何解放心灵，为拔尖创新人才奠基呢？

生成智慧。创新人才首先是全面发展的人。全面发展，不仅仅是知识的积累，也不仅仅是技能的熟练，发展意味着智慧的生成。解放心灵、生成智慧至少有这样几方面的意蕴：一是基于知识和技能，但又超越知识和技能，能发现问题和解决问题；二是超越现象和表象，掌握智慧的一般性要素（如观察、注意记忆、创造、思维、语言等）；三是超越继承，追求创造；四是终身学习和终身发展。智慧的核心是创造，拔尖创新人才早期培养在全面发展、夯实共同基础的同时，要关注智慧的生成。

丰富情感。从情感的角度来说，人的本质内涵是道德感、理智感、美感。丰富情感，就是认识和开发学生发展的本质力量。这既是教育的动力，又是教育的内容，更是教育的目标。

担当责任。责任感是创新人才行为的直接驱动力，责任感是创新人才行为稳定持久的动力源泉。因此，拔尖创新人才早期培育要注重学生责任感教育，为其创新行为提供动力源泉。

完善人格。人格是人的个性特征，是人的独特性的综合反映。因此，人格完善的人是共性与个性的和谐统一。创新精神和创新能力的培养在创新人才培养中处于核心地位，而人格完善是使创新精神转化为创新能力的动力机制。