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研究如何充分发挥院校服务职能

发布时间:2017-10-10 03:04:40

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职业院校涉及的研究类型有很多，其中适应研究主要指职业院校管理者为了充分发挥院校服务职能、引领院校实现可持续发展而开展的决策适应研究。

从近年来高职教育发展的经验看，由于一些院校管理者对适应研究的忽略，在发展中出现了投入偏离、重复建设的现象，也有一些院校虽求成心切，却始终不能迈开脚步、摆脱困境。事实上，无论发展偏离还是出现困境，都警示我们要深入研究职业教育的现象与本质，自觉遵循职业教育的发展规律，保障职业教育科学发展。

高职院校培养适应生产、建设、服务、管理一线需要的技术技能型人才是一条普遍规律，而不同院校尤其是地方性院校的发展机遇、专业选择、师资组织、课程建构、生源招集、教育模式、机制保障、政策运用等，则完全是一种具体化行为、院校行为。由于区域、行业、产业、企业发展方式、发展水平、发展需求不同，高职院校满足区域、行业、产业、企业发展需求的领域、方式、水平各不相同，灵活适应是职业教育的类型特征，也是社会对高职教育服务能力最基本、最核心的要求。

俗话说，三百六十行，行行出状元；用现代话说，三百六十行，行行需状元，行行需要技术技能型人才。传统行业转型升级、新兴行业形成流行，以及生产、生活、社会的发展，要求社会成员拥有与社会发展水平相符合的技术技能。社会对高职教育需求是绝对的、一贯的，而高职院校适应当地经济社会发展需求的方式必须是灵活的、主动的。

院校管理是高职院校与社会需求对接的衔接口，当社会需要反映到高职院校领域时，院校管理者不仅要从社会热点、院校定位、专业设置、政府意志等方面斟酌院校实施的可行性，而且还应从发展规模、发展速度、人才标准、管理机制、基本效益等方面反观院校的操作精准度，其中人才标准的精准度，特别是人才适应社会需求的素质精准度往往决定一所院校的存在意义。

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