过多阅读“没营养”的地摊文学、网络文学，不仅会降低学生的阅读品位，也会伤害他们的稚嫩心灵。当前的言情小说，只打动眼球，不感动人心，不仅不能让孩子体验到纯美感情带来的“怦然心动”，反而会让孩子产生“感情可以用金钱来衡量”的错误认识。

地摊文学和劣质网络文学“重口味”“没营养”“带剧毒”，使学生阅读遭遇到了“亚健康”。如果不及时“调理”，“亚健康”就会发展为严重的阅读病变。解决阅读“亚健康”问题，必须多管齐下：一方面，要给学生阅读开良方去疾疴；另一方面要输入营养液，加强营养，保持营养均衡。如此，学生阅读才会走上健康之路。

首先，营养液里有“兴趣”，学生阅读欲望才健康。地摊文学之所能够吸引学生眼球，是因为运用了动漫、夸张等学生感兴趣的手法。经典名作的推广也应该从学生阅读兴趣入手，寻找学生阅读的切入点。不同年龄段学生，阅读兴趣不尽相同。比如小学阶段，学生不爱看大部头名著的原因是因为名著篇幅太长，而且每页都写着密密麻麻的字，连一张图片都没有。如果针对他们推荐经典，就既要文字浅显易懂，篇幅也不易过长，其间还需插入恰当的配图。这样图文并茂，就会引发他们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。

其次，营养液里有“关爱”，学生阅读心理才健康。当前，学生学习压力大、功课多，他们很少有时间和心情来阅读，尤其阅读那些大部头的作品。复旦大学教授梁永安担心，长此以往，这部分学生会患上“长文章畏惧综合征”。一些地摊类短文，能够一次看完并知道结果，还可找到短暂的视觉和心理刺激，所以会受到孩子们的追捧。如果家长和老师在减轻学生学业负担上多想办法，经常研究学生的逆反、自卑、厌学等心理产生的原因，让学生在经典名著的深阅读中滋养心灵，从心底流淌出对知识的渴望、对学问的崇拜，那么，学生就会对地摊文学有抵制，对网络文学有取舍，对言情小说有辨别。

再次，营养液里有“方法”，学生阅读行为才健康。学校和老师要组织开展形式活泼的阅读活动，把学生的自主学习、独立思考融入其中，营造和谐的阅读氛围，使名著阅读鲜活起来，如组织名著阅读手抄报比赛、名著剧表演赛、名著故事接龙赛、同读一本书分享会、名著观后感征文比赛等。通过这些活动和方法，来激活学生阅读名著的热情，从而使名著阅读在学生心中“活”起来。

真正的阅读，如林语堂所说，“开茅塞、除鄙见、博学问、广见识、养性灵”。每一个学生经过了名著的熏陶，领略了文字世界的精妙，心灵就会得到滋润，精神就会丰实充盈。整个社会有了阅读文化，地摊文学、网络文学给学生阅读带来的“亚健康”也就会随风而逝。

（作者向爱国，蒲公英评论独立评论员，文章第6次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）

华山教育集团轨道交通运输学校 甘肃轨道高铁学校

铁路学校 兰州轨道技校 甘肃轨道学校

轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

免费咨询电话：400-1551-787 QQ：2282459455

网址：http://www.gsgdyx.com/

地址：兰州市榆中县夏官营大学城

延伸阅读：

• ·教育部：营养改善计划使3160万名学生受益(2015-05-21)
• ·超1/4农村义务教育学生受惠营养改善计划(2015-09-07)
• ·改善学生营养需要好心办好事(2015-09-09)
• ·营养改善计划惠及3209万学生(2015-09-24)
• ·学生营养餐计划五大问题亟待改进(2015-09-24)