要求女老师上讲台前必须化上淡妆，这并非个例。早在2002年上海虹口区第三中心小学就亮出这样的新校规，且引来绝大多数学生和老师的叫好声。近几年，教师形象问题越来越受到关注。笔者认为，武汉这所学校要求教师化淡妆上课的做法，不仅符合教师爱美的心理，而且适应与时俱进的教育发展需要。

一方面，爱美之心人皆有之，谁都想把自己最美的一面示人，教师也不例外，在穿着方面也有追求个性美的权利。另一方面，教师们要与时俱进，不仅专业知识要过硬，个人形象也要提升。教师需要修炼内在美，但也不能忽视外在美。且《中小学教师职业道德规范》第五条“为人师表”一项，也有关于“衣着得体”的总体要求。

化职业淡妆、着得体服装，这不仅仅是为了漂亮，带来感官上的愉悦，更是为传递一种积极的生活态度，在潜移默化中培养孩子们的审美素养。身教重于言教，教师得体的装束是用实际行动教育学生讲礼仪，引导学生正确审美。同时，衣着得体也能促进自己热爱生活、增添情趣、身心愉悦。

鉴于染发、美甲等时尚元素的流行，不少学校对教师已持“开放”态度。只要不是太另类的染发、太耀眼的美甲，一般而言是准许的。教师也是有着正常生活情趣的人，合适的妆容是爱岗敬业的表现，也能“以貌取人”赢得孩子们的喜爱。

况且，报道中的学校不仅仅是观念提倡，还有具体的推进举措。如在女教师中开设美容美妆课程，请来专业美容师给老师们讲解、示范如何化职业淡妆，如何搭配服饰等。这都有利于教师树立正确的化妆意识，避免出现浓妆艳抹等适得其反的问题。

当然，教师在注重形象的同时，更要注重其精神面貌。教师的精神面貌是指教师在教育教学过程中，能激发学生情感、唤起学生参与的外在气质和内在感染力，是教师形象的灵魂，也是教师言为心声的心理基础。这就要求教师在教育教学过程中必须具有清醒的形象意识，具有自尊自信的心态、正直的品质和豁达宽容的心胸等。

时至今日，化妆早已不再是人们早年理解的“臭美”，而被视为职业礼仪的一部分。女教师化淡妆，是塑造教师形象的可取行动，是对教师职业认识的可喜进步。

（作者刘斌，蒲公英评论独立评论员，文章第51次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）

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