近日，有两条新闻引起了笔者的注意。一是长春某中专寝室无插座，学生被迫校外买电；一是南宁某学院禁止学生购买外卖和打包食品。前者以安全的名义对学生寝室限电，后者也以外卖食品不安全为由。乍一看，两所学校都是为了学生好，充满善意，但事实上却引发学生不满。
在笔者看来，问题出在校方打着善意的旗号，却给学生的学习生活造成不便，甚至伤害了学生感情。类似的事在教育圈屡见不鲜，性质比上述案例更严重的也不在少数。
最近有媒体刊发了一篇题为“抽样研究警示：西部农村近半初中生智商偏低”的报道，认为一些孩子智商偏低才是辍学问题的症结所在。关于西部一些贫困地区初中生辍学率有所回潮的原因，教育界有不少看法：家长不重视教育、上学不便、师资短缺、教学质量偏低、个别学生不爱学习等。客观而言，这些问题都不同程度存在，但把症结归于一些孩子智力低下，大有“语不惊人死不休”的意味。如此耸人的论调，免不了遭到众人一通批驳，有网民甚至直斥其“胡说八道”。
根据媒体的报道，这项研究由国内外几家研究机构联合开展，选取了西部农村的一些初中生作为样本，结果发现不少人智商值低于90。且不论这项研究的目的何在，样本选取是否科学，测试结果是否权威，它实际产生的效果，又会是什么呢？任何国家和地区的特定人群，智商难免参差不齐，这是常识。刻意强调西部农村孩子的智商问题，并与辍学问题之间强加因果，除了激发不同群体间的情绪对立，制造新闻噱头以博取眼球，对于现实问题的解决，实在看不到什么积极作用。而对于西部农村地区的广大学生，尤其是参加了测试的学生来说，“智力低下”这样一顶大帽子被扣在头上，内心又该是何种滋味？
他们只能无奈承受强加的新标签，以及相伴而生的歧视。农村偏远地区儿童作为弱势群体，能得到的关注和帮扶还很有限，像“小马云”那样的幸运儿，只是极少数。江西农村儿童范小勤，只因长相酷似企业家马云，近期成为网络红人，被称作“小马云”，引发网络围观。现实生活中，各色人等不断涌入范小勤所在的村子“参观”，对他施以资助或借机炒作。日前，有教育界人士表示，利用未成年人进行商业炒作涉嫌违法，过度围观还会对孩子的心灵造成伤害，甚至留下阴影。
“小马云”该不该帮扶？当然应该。但我们遗憾地发现，各色人等的关注和资助，很多时候并不纯粹，更多的是把他当做消费、利用的对象。至于是否真正帮到了孩子，又是否给孩子造成了伤害，却被有意无意忽略了。同样，西部农村地区的初中生辍学问题是否需要关注？当然需要。但无论是寻找原因抑或提出对策，都应坚守一条底线：以不伤害学生为前提。否则，无论打着怎样冠冕堂皇的旗号，怎样自我标榜“权威”“善意”，都难以服众。
对个人或特定群体的种种关注，很难判断其主观上是否出于善意，而实际产生的效果，就成了衡量这种关注很好的标尺。最近，校园裸贷现象引发了关于“女大学生”的一波舆论风潮。一些女大学生因为不了解社会的险恶，被不法分子算计、胁迫，她们明明是受害者，是弱势的一方，但社会舆论更多地不是去谴责不法分子的欺诈行径，却将矛头对准了女大学生，甚至升级为对“女大学生”群体的攻击，粗暴地给她们贴上了低俗、虚荣、拜金等标签。更具讽刺意味的是，这些攻击往往是打着“为她们好”的旗号，出于所谓“善意”进行的。
打着“善意”的旗号，事实上却对个人或特定群体造成伤害，其本质是以善意之名行伤害之实。究其根源，则是对教育规律的漠视，以及对受教育者个人或群体缺乏尊重之意、敬畏之心。建立在如此基础上的善意，非但无助于既有问题的解决，反而可能诱发新问题，甚至将舆论引向歧途。
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