据记者了解，为促进沿线国家语言互通，教育部国际司与北京外国语大学签署合作协议，该校开设的外国语言专业在2018年达到94种，实现外语专业设置全覆盖。

许涛介绍，在推进沿线国家民心相通方面，为全面加强对沿线国家经济、政治、教育、文化等各方面的了解和理解，重点组织开展国别和区域研究，设立专项课题，共发布了141项研究课题，其中70项涉及“一带一路”的46个沿线国家；设立“一带一路”沿线国家研究智库报告课题，形成的智库报告覆盖66个沿线国家。

教育在“一带一路”建设大局中的定位，除了促进民心相通，还要提供人才支撑。去年《推进共建“一带一路”教育行动》印发以来，人才培养培训合作得到不断深化。2016年共选拔226名国别区域研究人才赴34个国家，选派908名涉及37门的非通用语种人才出国培训进修。今年设立“丝绸之路”中国政府奖学金项目，每年向沿线国家额外提供总数不少于3000个奖学金新生名额。

同时，中外合作办学水平稳步提升，境外办学稳妥推进。截至目前，经审批的各类中外合作办学项目和机构共有2539个，推动了深圳北理莫斯科大学、浙江大学爱丁堡联合学院等一批示范性高水平中外合作办学项目。截至2016年，我国高校已在境外举办了4个机构和98个办学项目，分布在14个国家和地区，大部分在“一带一路”沿线地区。

许涛表示，“一带一路”教育行动国际合作省部签约共建是重要抓手，今年，教育部进一步与5省1市完成签约，使签约总量达14家省、区、市，基本实现了与主要节点省份签约的全覆盖，基本形成了省部推进“一带一路”教育行动网络。

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轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

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