我不但赞成对孩子进行诚信教育，更赞成将诚信教育融入到课程教学过程中，强化诚信校园文化建设，对孩子进行潜移默化的教育。“融入”一词让我想起一句蕴含着深刻教育哲理的话：“学校教育应该在各项活动中强调渗透，犹如人的生存需要盐分，但决不能叫人直接吃盐。”

然而当下很多地方或部门一提要对孩子强化某方面教育，总习惯于让学生“直接吃盐”。一强调要加强什么教育，便立马组织人员编写教材，形成课程，排进课表，让学生单独拿出时间来学。比如：一强调安全重于泰山，便编本安全教材，把安全课程排入课表，要求每周上一节安全课；一强调礼仪重要，就编本礼仪教材，把礼仪课程排入课表，要求每周上一节礼仪课；一强调国防教育很重要，便编本国防教育教材，把国防课排入课表，要求每周上一节国防教育课……

如此随意往课表里填充课程，导致的结果是，每到开学初很多学校的教导主任都会为排课表发愁。国家课程计划中，开哪些课，哪些课每周开几节，都有明确的规定。如果说这些临时加的课程很重要，把它们排入课表中，那就得压缩国家课程，难道国家课程就不重要了？再说，这样做也加重了学生的学习负担。现在一面高喊轻学生课业负担，一面又总是不断地提议给学生加课程，学生的负担减轻得了吗？

不错，很多知识学生都应该学，但大可不必拿出来单独编成教材并排进课表来让学生学。国家课程中，如语文、道德与法治、科学、综合实践等都会涉及到这些方面的内容。就说“诚信教育”吧，随便翻一下我们用的语文课本就会发现有这样价值观的渗透，有的课本还设有专门以“诚信”为主题的单元，因此，以语文教材为依托，让学生在学语言的过程中，对学生进行无痕的诚信教育，比对学生刻板地灌输、空洞地说教，让学生“直接吃盐”效果好得多。如果认为这样的渗透力度真的还有所欠缺，还可以通过班队会、国旗下讲话、主题征文、演讲比赛等主题实践活动方式进行强调，在生动有趣的活动中滋养孩子的心灵。

一提要强化什么教育，就另起炉灶编教材进课表让学生去学，那完全是画蛇添足。孩子的肩膀还很嫩，别再给他们的书包添重量了，“直接吃盐”的教育方式不会产生良好的教育效果的。

（作者李福忠，蒲公英评论特约评论员，文章第87次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）

 

兰州轨道技校 兰州技工学校 兰州技术学校 兰州职业技校 甘肃高铁技校

轨道交通运输学校是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校。

免费咨询电话：400-1551-787  QQ：2282459455

网址：http://www.gsgdyx.com/

地址：兰州市七里河区西果园镇339号

延伸阅读：

• ·新形势下加强中等职业学校德育工作的基本规范(2015-03-26)
• ·让德育内化于心外化于行(2015-06-18)
• ·乾县教育局“四个建设”推进高中德育综合质量快速提升(2015-06-25)
• ·常州幼儿师范学校：让德育内化于心外化于行(2015-06-27)
• ·教育部要求落实新修订《中等职业学校德育大纲》(2015-07-07)