相信这样的场景，很多家长都不陌生。教育改革面对家长和学生的角色和目标的不一致时，改革者该如何选择？

“当然，我们的选择是把学生放在正中央。”北京市教委主任刘宇辉说。

让家长都能感知教育的变化，有实际的获得感，这是北京践行教育民生观的目标所在。但学生才是教育的最直接对象，必须始终“把学生放在正中央”。

最能体现这一理念的莫过于中考改革。2015年的北京中考说明不出意外成了大新闻。改革最大的亮点是，全面取消难度系数0.2的试题。这意味着长期超前学习、钻研难题的学生，在新中考中将优势不再。

对此，市教委相关负责人表示：“我们就是要通过考试指挥棒，向全市中小学释放一个明确的信号，教育要从关注‘分’向关注‘人’转变。”

为什么教育主管部门长期提倡的素质教育，一再遭遇“起跑线焦虑”？专家指出，根子就在传统的基础教育链条是一条分段加工、层层选拔的链条，学生过重的课业负担主要来自应对考试选拔的压力。

看来，要想从根本上化解家长的“起跑线焦虑”，还是要从学科教学上想办法。由此，在推进考试改革的同时，北京市教委又陆续发布语文、英语、科学3个学科的教学改进意见，目的就是切实防止教学“抢跑”。

为了进一步落实“把学生放在正中央”的改革理念，北京市进一步完善了学段全链条改革，针对学前教育、小学、初中、高中不同学段，分别提出“玩、慢、宽、活”的教学要求，为学生构建了一条纵向打通学段的完整成长链条。

同样是为了落实“把学生放在正中央”的改革理念，北京市各区普遍推行九年一贯制改革，各区普遍建立小学初中对口直升结对制度，建设初中科学开放实践系统，利用社会资源构建“社会大课堂”等等。

2016年4月，北京市再对中考改革“加码”，中考由原先5门科目必考，转变为语数外3门科目必考加3门科目选考加体育的模式。并且，考生选考科目得分可根据考生依据特长选择的权重折算，总计有54种折分组合。

北京市教委副主任李奕说：“从一种方式选拔，到54种方式托举，北京基础教育改革要把学生放到舞台正中央，让学习兴趣、能力、特点不同的学生都获得最佳的展现机会。”
 

兰州轨道技校 兰州技工学校 兰州技术学校 兰州职业技校 甘肃高铁技校

甘肃轨道交通运输技工学校是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制公办职业学校。

免费咨询电话：400-0931-558QQ：3083826959

网址：http://www.gsgdyx.com/

地址：兰州市七里河区西果园镇339号

延伸阅读：

• ·中央民族大学副校长邹吉忠任怀化市副市长(2015-05-25)
• ·中央民族大学校长黄泰岩：大时代需要大担当(2015-07-03)
• ·中央民族大学校长黄泰岩：大时代需要大担当(2015-07-05)
• ·教育部通报5起违反中央八项规定精神典型问题(2015-07-06)
• ·学习中央统战工作会议精神(2015-07-11)