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幼教人的多元文化视野

发布时间:2016-11-07 10:20:38

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今年9月，由国家教育部与香港教育局共同合作、教育发展基金拨款资助的“2016/2017内地与香港教师交流及协作计划”正式启动。据了解，该计划旨在促进两地基础教育的交流及协作，推动校本教研文化的发展，探讨提高教育水平的策略。从本期开始，本报特邀请该计划成员之一、湖州市蓝天幼儿园副园长卞娟娟开设专栏《半月谈·我眼中的香港学前教育》，跟随她的脚步走进香港幼稚园，以她的视角走近香港学前教育。

　　香港是一个中西方文化的交汇地，这座城市最大的特色体现在其既有中国的传统精粹，亦相容西方的文化特质。在香港，除了华人之外，还有比较多的印尼人和菲律宾人，其次还有欧洲人和印度人，另外也有不少英治时期由巴基斯坦及尼泊尔等国被英国征召到香港工作的南亚人。走在街头巷尾，身处车厢码头，你时常会遇到不同肤色、不同种族、不同语言的人，这些被称之为少数族裔的群体，在幼稚园或者幼儿学校中也占到了总幼儿人数的7%，离岛、湾仔、中西区等区域的幼儿园尤为居多。

　　同为香港人，但不同民族、族裔、宗教、文化传统的港人，他们的经历不同，价值观、文化认同等也不同。全球化、社会复杂化背景下的香港，各种文化类型的融合与冲突成为一种文化遭遇。任何香港人都不能回避这场遭遇，而应该努力使文化的“融合”与“冲突”更加适恰。所以香港的幼儿教师，尤其具备跨跃文化边界的教育视野，懂得在教育的过程中反映世界的完整图景。

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