东街小学师生经典诵读比赛

　　项城市东街小学现有25个教学班，在校学生2188人，教师96人。学校荣获过河南省少先队红旗大队、河南省师德师风实验学校、河南省小学德育实验学校、河南省先进家长学校、周口市教研先进单位、周口市安全文明校园、周口市依法治校先进单位、项城市文明单位等荣誉称号。

　　构建和谐校园文化，提升办学水平

　　学校积极营造幽静整洁的自然环境和文化氛围浓郁的人文环境，让学生置身其中就能修身养性，就会激发求知的欲望。校园铺设了广场地面，修建了800平方米的花园，校园绿化、净化、美化，彰显了环境育人的功能。学校在教室里、走廊里张贴名言警句、伟人画像，折射出文化的光辉。每一面会说话的墙成了校园文化一道亮丽的风景线。

　　抓好常规管理和教研工作，打造高效课堂

　　学校注重教学流程的管理，从计划的制订到备课、上课、作业布置批改、辅导测试、考核评价等，都坚持月考制度。课堂教学坚持面向全体、发展个性，充分发挥学生的主体作用，以“七个尽量”实现自主、合作、探索的学习方式：即问题尽量由学生提出；资源尽量由学生利用；知识尽量由学生探索；规律尽量由学生挖掘；学法尽量由学生创造；收获尽量由学生表达；能力尽量自主发展。帮助学生学会学习，形成良好的学习习惯。

　　学校把准教学研究着力点，促使研究走向实处、深处，将研究过程牢牢植根于课堂，切切实实地解决课堂教学中的问题，做到问题即课题，使研究与提高教学质量融为一体，使研究成果能真正推动课堂教学实践。在研究形式上，学校以“聚集问题→选择问题→解决问题→实践完善→成果整合→成果共享”这一研究模式，不但实现了教学资源共享，而且教师的教学理念、教学机智和教科研能力都得到了提升，教学水平明显提高，学科教学成绩在项城一路领先。教师撰写的教育教学案例、论文有40余篇分别获国家、省、市级奖励，小学语文学科的课题已顺利结题，荣获周口市课题一等奖。

　　重视学生日常行为规范的养成教育，完善德育功能

　　学校经常举行“演讲比赛”“歌咏比赛”“书画展”“手工艺制作大赛”等融思想性、知识性和趣味性于一体的活动，使学生在活动中受教育，在教育中促成长。学校充分发挥校园周会、红领巾广播室的宣传教育作用，坚持校长国旗下讲话，诠释社会主义核心价值观，及时宣传、报道校园内的好人好事，树立榜样。

　　学校根据不同年级学生的心理特点，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。如期初各年级训练时，学习《守则和规范》，举办“查查找找”讨论会，让学生从思想上认知《守则和规范》内涵，行为上用《守则和规范》要求言行。如发挥学生主体作用，让学生自我管理。学校建立了“红领巾监督岗”、“值日生”等督查队伍，开展检查督导工作，做到校园处处有“巡警”，实地监督，随时随地纠正学生行为失范现象。同时，对学生和班级的违规行为逐人登记、逐班评分、逐日公布，做到每天一反馈、每周一评比，并与教师的业绩考核相挂钩，作为年终评优选模的依据。