石家庄：构建四条通道 深化普职融通

　　本报讯（记者 周洪松）为给青少年全面发展提供更加适合的教育，在总结2015年普职融通试点改革工作的基础上，石家庄市教育局于日前出台《深化普职融通育人模式改革工作的意见》，提出要在普通高中教育与中等职业教育、普通高中教育与高等职业教育、义务教育与中高等职业教育、特殊教育与中高等职业教育之间构建通畅的适合学生职业生涯发展的四条通道，以“课程共建、资源共享、学籍互转、学分互认”为重点，完善普通教育与职业教育融合衔接、互相贯通、多元立交、合作共赢的培养机制，开展高职、中职学校与普通高中相互沟通，职业教育与义务教育阶段相互渗透，职业教育与特殊教育相互衔接，公办民办全面对接的普职融通育人模式改革。

　　石家庄明确，将打破原来只在结对学校间进行课程建设、互转互通、资源共享等交流合作的限制，扩大普高与中职融通学校范围，增加普职融通学校互转互通次数。凡普职融通范围学校，全部互通融合。鼓励在普通高中开设职业技能类探究型选修课程，普通高中为中职学校提供文化素质类及音乐、体育、美术类选修课程资源，中职学校开设“普职融通实验班”，普通高中与中职学校共同研究制定普职融通课程体系。高职院校要联合企业共同建设普通高中实习实训基地，并建立教师专业工作室或技术应用研发平台，普高与高职共同开发选修课程教学资源，建设与课程相配套的数字教学资源库，探索建设空间课程、微课程，探索网络学习、在线学习等开放学习方式。

　　同时，石家庄规定，要充分发挥中小学校外综合实践活动基地、青少年校外活动中心、城市少年宫和中高职院校校内外实训基地等资源的作用，为义务教育阶段学生提供职业启蒙、职业体验和职业生涯规划指导，面向全市中小学开设适合小学高段、初中阶段学生学习、体验、探究的职业启蒙和体验课程。此外，石家庄将依托职业教育园区，选择市特殊教育学校与部分中职学校开展普职融通试点工作。特教与中高职共同开展教学研究活动，建设特殊教育课程资源库。中高职学校教学及实训基地向特教学校开放，充分利用普通中职学校、高职院校优势资源，提升特教师生的专业水平。

　　为确保改革顺利实施，石家庄市在市、县两级教育行政部门设立专项经费支持普职融通工作，并建立专门化的普职融通“互联网+课程、互联网+教学、互联网+学习和互联网+评价”的“互联网+教育”应用体系。

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