长春市民王先生的儿子多多今年3岁，上幼儿园中班。前几天，当儿子回家兴冲冲地跟王先生报告说圣诞节演节目自己喜欢演大树时，王先生怒了：“到幼儿园跟老师说，咱不演大树，演大树谁能看见啊！”（12月19日新文化报）

　　圣诞节演节目，孩子能表演大树，在其纯洁的心灵世界里，这本是一件很快乐的事情。然而，父亲以成人的思维和价值观来衡量，要孩子演“主角”，这种功利的“角色教育”，其实对孩子的成长是不利的。

　　家长希望自家孩子比别人家的孩子强固然可以理解，但是这种功利观念可能会增加孩子的心理负担，到头来只会是“欲速而不达”。在孩子的心里投射成人的世俗眼光，不利于孩子形成正确的是非观，也不利于培养孩子的团队精神和合作意识。

　　家长对孩子进行功利的“角色教育”，既有教育方法不当的问题，也反映了家长成才观和价值理念的偏差。孩子不需要功利的“角色教育”，别以成人的眼光看待和要求孩子。对此，除了学校教育需要充分重视外，家长更要切实行动。家长不要逼迫孩子“出人头地”，而要根据孩子自身的能力和兴趣爱好，理性地“定位”孩子的成才目标，帮助他成为一个独立自强的人，一个对家庭和社会有用的人，一个幸福指数高的人。

　　只要将来孩子能做些对家庭和社会有意义的事情，能给家人和他人带来幸福和快乐，当“配角”又何妨？