为顺应当前教育信息化的改革与发展，加快推进学校信息化建设，抚顺现代服务学校提出了用现代互联网技术进行教学创新，探索互联网信息技术支持下的线上线下相结合的混合式教学模式改革。在学校的大力支持和鼓励下，计算机系教师付翀、高帆、陈文旭、李亮、查亮组成了信息化教学软件研发团队。这5人都是学校的教学骨干，每周都承担10多节课的教学任务，但他们对计算机学科充满热情，肩负学校重托也更加激发了他们的创新意识和挑战精神。根据国家教育部在中等职业院校开展人文素质教育的要求，付翀等5人利用业余时间，对收集的信息资料进行整合和设计制作，很快一套以100首名曲、100幅名画、100首诗词为基础的数字化教学软件应运而生，得到了业内人士和教育专家的认可。随后，研发团队又结合教学中遇到的难点重点，不断修改完善，最终该软件被国家高等教育出版社确定为全国惟一与公共艺术教学大纲配套使用的数字化教学软件。

　　运用之妙，存乎一心，适合的才是最好的，取得教学效益的最大化才是王道。在成绩面前，付翀团队没有停滞不前，他们意识到，教学软件的开发最终要落实到课堂上，落实到学习者身上，落实到对学生质疑精神和实践能力的培养上。付翀告诉记者，在今后的教学道路上，研发团队将始终抱着“要解决什么问题”、“给孩子什么东西”的设计理念研究开发教学软件，不断提高学校教育教学水平。

　　抚顺现代服务学校校长梁若木说，数字化教学，是指教师和学习者充分利用包括数字视频、数字音频、多媒体软件等在内的信息技术工具，开展课程教学的活动。成立教学软件研发团队不仅顺应了时代发展，满足了教育需求，最主要的是激发了教师创新意识，通过数字化教学不断提高课堂教学有效性，使教学形态信息化创新应用成为学校办学的新特色、新亮点。现代服务学校正向着“人性化的管理、信息数字化的技术平台、绿色原生态的环境、对外开放的机制、发挥公共职业教育资源作用、培养实用型和高素质的人才”的校园文化及办学理念大踏步地前进。

　　今年，付翀团队又与市旅游委合作，开发了抚顺智慧旅游网app手机终端平台。游客通过手机扫描二维码，能够实时了解包括景区介绍、交通线路、宾馆美食、周边天气、照片游记等一系列情况，还可以根据时间路线diy自己的旅行方式。终端平台一经推出就得到了广大旅游爱好者的欢迎和追捧。与此同时，他们还将研发的数字信息化资源广泛应用在日常教学中，让学生更直观、更具体的掌握了学习内容。在一次业务研讨会上，旅游专业教师感慨道，付翀团队开发的这些信息化教学资源，可以为学生提供一个实践的机会，提高他们的业务水平，对就业有极大帮助。

　　记者了解到，信息化资源的教学应用，使课堂教学不再单纯地依赖纸质书本，丰富了课堂内容，调动了学生学习的积极性。学生可以通过软件在家里预习，将问题带到课堂，老师根据问题来设计教学。课堂更是一个展示、研究、讨论的开放过程，课后还能一对一交流反馈。相对于传统教学的单一性，数字化教学的即时性、交互性和丰富性更富有魅力，学习兴趣得到激发，重难点有望突破。

　　现代服务学校副校长郝东海表示，下一步，学校将继续支持付翀团队对教育教学信息化软件的研究与开发，并积极对外进行推广。同时，学校还要积极调动其他教师的工作热情，让他们更多的参与到科研工作中来，为中职教育的发展贡献出自己的力量。

甘肃轨道交通运输技工学校西校区
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