针对委员们的提案，省教育厅、省财政厅、省人社厅领导给出了一份沉甸甸的答卷。

　　省教育厅厅长张文栋表示，下一步，省教育厅将加大工作力度，大力发展中等职业教育、创新发展高等职业教育、引导普通本科高等院校转型发展，并完善职业教育人才多样化成长渠道，积极发展继续教育，使职业教育人才培养相互衔接、形成体系。同时，深化产教融合、校企合作，定向培养企业所需要的人才。规模以上企业接受职业教育院校学生定岗实习的岗位数不少于技术岗位数的10%，大中型企业每年提供的职业院校教师顶岗实习位数不低于在职职工数的0.5%，支持企业与职业院校共建共享生产性实训基地、产品研发中心、科技创新中心、课程开发中心等，为企业定向培养输送更多符合企业要求的各种技术人才。据介绍，2014年全省启动的“百校千企”工程，已选出了12所职业院校与1200家大中型企业的校企合作项目作为备选。目前，合作双方正在深化合作的实施方案。

　　省财政厅根据国家和我省出台的政策，调整支出结构，不断加大职业教育经费的投入力度。2014年，全省和省本级职业教育经费分别达到48亿元和14亿元。省财政厅副厅长常国华表示，在高职方面，省财政2015年安排经费1.48亿元，累计争取中央资金3.14亿元，并保障了高职学生奖学金、助学金资金资助政策的顺利实施，安排奖助学金1.86亿元，争取中央资金1.12亿元，省级安排0.5亿元，惠及学生5.72万人。在中职方面，从2012年秋季学期起，我省在全国率先实现了中等职业教育全免费。2015年全省安排免学费资金13.71亿元，其中争取中央资金6.28亿元，省级安排3.15亿元，惠及学生45万人。并加大了中职示范校的建设，累计安排30所学校建设经费约3亿元。

　　“目前我省共有技工院校99所，截至2014年年底共有在校学生11.1万人。”省人社厅副厅长姚逊表示，虽然我省在技工教育方面有了长足发展，但也要看到目前技工教育所面临的困境。社会环境对技工教育发展不利，技工院校自身改革发展体制性障碍较为突出，师资力量薄弱实训设备投入不足等问题一直困扰着我省技工教育发展。姚逊建议，要进一步明确技工教育的地位，建立相对独立的技工院校财政预算制度，落实经费。并提升技工院校办学条件，落实技校毕业生在工作起点标准以及支撑评定、职位晋升方面的政策。同时强化学校的法人地位和主体责任，促进校企合作向深度发展。

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