与会人员从各自不同角度就学习贯彻《意见》精神，推进学校美育的改革与发展作了发言。与会人员一致认为，《意见》把学校美育提到了前所未有的高度，是一个在我国学校美育发展史上具有里程碑意义的文件。《意见》明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，是对落实十八届三中全会关于“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”要求作出的顶层设计，是对新时期学校美育改革发展的全面部署。《意见》具有五个突出特点：一是高瞻远瞩，明确了当前和今后一个时期学校美育的方向与原则。二是内容全面，系统地提出各级各类学校加强和改进美育的主要任务。三是遵循规律，尊重学生身心特点和美育自身规律。四是促进公平，关注农村、贫困、边远和民族地区，强化美育薄弱环节的措施与对策。五是操作性强，分别对政府、教育部门和学校提出了工作任务，构建了各方联动的美育协同推进机制。　

　　座谈会上，郝平指出，深入学习贯彻落实《意见》是教育系统一项十分重要的任务。贯彻落实好《意见》，需要从全局和战略高度深刻认识学校美育工作的重要性，进一步澄清思想上的模糊认识，切实增强做好学校美育工作的责任感和使命感。各地各校要结合实际，切实抓好贯彻落实工作，加强教育系统内部的统筹，加强学校教育与社会教育、家庭教育的统筹，关键是要尽快解决美育师资短缺问题。通过统筹整合，形成以美育人、以文化人的合力。要用《意见》精神指导解决实际问题，转化为改进美育工作的思路，转化为指导学校美育改革发展的具体项目和措施，真正做到有实招、见实效。　

　　中宣部等有关部门、省级教育行政部门、全国农村学校艺术教育实验县、高校、中小学，以及专家和教师代表共20余人参加了座谈。 

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