截至2014年9月，玉溪共有各类陶瓷生产企业90户，带动解决城乡劳动就业人口6269人，累计完成产值12.4483亿元。然而，就是这样大的产业，如此多的从业人员，却很少有人接受过专业系统的教育和培训。

　　因应玉溪陶瓷产业快速发展和转型升级的需要，陶瓷工艺专业，就成为玉溪工业财贸学校开设的新专业，探索出一个与当地陶瓷行业企业合作办学、做学合一的产学研一体化的人才培养模式。

　　“玉溪有着悠久的陶瓷文化，玉溪青花是中国三大青花瓷生产产地之一。玉溪工业财贸学校通过成立玉溪窑发展研究中心、开设陶瓷工艺专业，实现专业设置与产业对接、文化元素与经济发展的融合。通过这样一种方式，实现了玉溪陶瓷文化研究、传统技艺传承创新、实用技能人才培养的无缝对接。”研究云南陶瓷20多年的云南省陶瓷专家、省级工艺美术大师吴坚教授如是说。

　　担任陶艺专业教学工作的高老师介绍说：作为在云南首家为陶瓷产业培养实用型的技术技能人才而开设“陶瓷工艺专业”的中职学校，由于定位准，要求高，目标明确。加之构建了“校内实训+校外实习就业”的理实一体化教学模式，企业全程参与人才培养过程。这一专业接地气、直观性强、比较实用，在当地很有基础，具有很强的做学合一特征，吸引了很多学生报读。

　　“我和班上的许多同学一样，家里就是开陶作坊的。从小就看着家里人做，很喜欢。没想到现在还能在学校里学习陶艺。与家里不同的是，家里只是做产品，在这里，老师指导我们搞创作，把想法做成产品，还可以参加比赛，我的作品就获了奖。我很喜欢现在的专业，家里希望我毕业后回去跟着他们做。可是，有很多很好的当地企业可供我们选择，因此，我考虑先到企业去锻炼自己，等有了经验，就回去发展壮大我们家的作坊。”玉溪籍小陶同学表达出对这个专业的发自内心的喜爱。

　　一家陶瓷企业的老总则表达了对这个专业学生的喜爱——“我们做的工业陶瓷，工人主要是农民工。他们没有系统接受过职业教育，更没有陶瓷专业知识和技能。我们陶瓷企业需要技术创新、需要产品研发、需要融入一些地方文化元素，提高产品的附加值。抱着这样的想法，我们尝试在接收实习后，通过双向选择，招收了玉溪工业财贸学校陶瓷工艺专业的学生。没想到这些‘新人’既能做生产工人，又能设计出一些富有新意的特色产品。我们希望有更多这样的人才，但毕竟能招到的人还很少。我们希望学校能培养出更多这样的实用人才。”

甘肃轨道交通运输学校共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。
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