北大强调说，现在的贫困生和以往的贫困生理解是不同的，也许他们的物质没有那么匮乏，但精神层面相对闭塞些。这个说法比较贴切。正如有网友所指出的，由于缺乏更多的财力支持，这些学生在成长过程中未必有机会多读书扩大知识面，也不见得能够行万里路开阔视野，没机会去听音乐会看画展陶冶情操，没机会去学琴练字做陶艺，没机会去美食节、文化沙龙、自排演出、公共体育、参加义工、捐款助人……相对于那些有着较多机会接触社会的同学而言，他们在精神层面确实会相对闭塞一些，因此，当他们进入大学尤其像北大这种全国一流学府的时候，他们在精神方面上的闭塞，可能更会让他们感到迷茫、无助和自卑，在这种情况下，他们尤其需要得到学校的精神支持。

　　对包括经济困难学生在内的所有学生提供精神支持，教化他们的科学精神，培养他们的人文情操，这原本就是大学的使命，也是大学人文精神的体现。据悉，北大专门给贫困学生准备了一套书籍，其中包括由北大中文系教授曹文轩撰写的抗战题材文学《火印》、韩毓海教授的《伟大也要有人懂》，他们作为人生导师现场与经济困难学生交流。韩毓海教授表示，要引导他们往远处看，不要时时刻刻都想出人头地，作为北大人，姿态要放低一点，甘当人尾，少想个人多想集体。

　　北大对经济困难新生提出的“精神支持”概念，以及所采取的做法，给其他高校提供了这样的启示：高校关注贫困学生，不能仅仅停留在物质层面上，还应体现在精神层面。

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