今年两会上，市政协委员张翠娥等4人提交《均衡合理配置资源，促进教育理性发展》提案，指出当前我市教育公平方面存在的不足。

一方面，教育资源配置过剩。就城区学校而言，普通的多媒体硬件设施已走进每个教学班，同时也存在教育资源配置过剩的问题。另一方面，教育资源配置不均。资源配置向“名校”“大校”“集团校”倾斜的现象比较严重，教育资源配置不均成为制约教育公平的瓶颈。

建议大力加强制度建设，形成切实可行、普适到位的运行机制；切实加强使用过程中的调研监管力度，关注设施设备的配置、使用状况。同时建议，推出由家长、教师、学生、社会各方组成的多元评定方式，通过调查问卷、实地访谈查看、电话咨询等形式，评价一个地区、一所学校的资源配置、使用情况。

市教育局计财处处长纪忠表示，市教育局今后将深入推进教育均衡化发展，办好每一所学校，全面提升常州教育实力，努力提供更公平、更优质的教育基本公共服务。

提升教师专业水平。一方面，完善教师补充和交流机制，科学推进校长、教师轮岗交流，每年有15%的教师进行轮岗，配齐配好专职教育人员。另一方面，着力提升教师的专业化水平，创新教师培养、培训模式，完善人才评价体系，建立起一支配置更合理、素质更全面的教师队伍。

促进学校主动发展。第四轮学校主动发展以学校课程建设为核心，教学方式变革为重点，创新师生评价为关键，信息化建设与现代学校制度建设贯穿始终。这将进一步促进学校成为教育教学改革的主体，优化办学思想，打造学校特色，为学生发展提供多样化、可选择的课程，提升育人水平，释放出学校主动发展的智慧和力量。

发挥“两化”带动作用。将教育信息化、教育国际化作为教育现代化的战略重点，通过信息技术与教育教学深度融合、深度开展教育国际交流与合作等途径，推动教育理念、教育模式和学习方法创新，逐步形成新的教育形态。

吴同品