学徒制是深化产教融合、校企合作，推动职业教育改革创新的一种重要形式。在国际社会，现代学徒制是解决青年就业问题，促进经济发展的有效手段，成为国际职业教育发展的重要趋势之一。

　　德国、英国、澳大利亚、新西兰等都广泛开展了现代学徒制，形成了各自的经验和发展态势。新中国成立以来，学徒培训一直是培养技术技能人才的重要途径之一。

　　上世纪80年代，中国引进了德国“双元制”职业教育模式，开展了一些试点工作。2014年8月，教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，制订了工作方案。

　　教育部职业教育与成人教育司副司长王扬南表示，下半年教育部将公布试点名单。各地申报积极性非常高，申报参与试点的单位有1100多家，地市级政府也有20多家，申请的院校超过了1000所，有部分企业牵头进行了申报，实际上整个参与申报的企业要超过4000家。行业、企业、职业院校合起来超过5000家。

　　据了解，试点单位将从招工与招生的结合、人才培养模式的改革与探索、师资队伍建设、教学运行管理实践四个方面进行探索和尝试。

甘肃轨道交通运输学校共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。
甘肃轨道交通运输技工学校西校区
免费咨询电话： 400-0931-558   QQ：3083826959              手机18193188623       
网址：http://www.gsgdyx.com/
地址：兰州市七里河区西果园镇339号

延伸阅读：

• ·教育部举行“教育改革发展大讲堂”专题报告会(2015-04-13)
• ·教育部自5月起实施"全面改薄"工作将双月通报(2015-04-17)
• ·教育部：2015年起开展义务教育质量监测工作(2015-04-17)
• ·教育部遏制乱收费、作弊等事件 落实反腐工作(2015-04-20)
• ·教育部遏制乱收费、作弊等事件 落实反腐工作(2015-04-20)