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全国人大常委会：讲清说透职业教育发展问题3

发布时间:2015-07-01 10:46:08

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针对全国人大常委会委员、致公党中央副主席严以新提出的如何破除职业学校毕业生在择业、升学、报考公务员等方面的政策限制和歧视的问题，全国人大常委会委员、中国工程院院士黄伯云提出的职业教育各地区生均拨款问题，全国人大常委会委员、九三学社中央副主席丛斌提出的如何引导社会力量举办职业教育等问题，人社部部长尹蔚民、财政部部长楼继伟、国资委副主任徐福顺等相关部委负责人一一给予耐心、细致的应询。

　　为了掌握会议进程，张德江不时扫视会场内的几个时钟。“不知道大家注意到没有，就会场内的这几个时钟，显示的时间都不一样。从这个角度看，我们的职业教育该不该加快发展？”

　　应询中，声音洪亮、语气铿锵的全国人大常委会委员、贵州省黔东南州人大常委会主任罗亮权的问题似乎有些“咄咄逼人”。贵州全省职业教育债务共达55亿元，陆续进入还款期后，如何让贵州职业教育丢下包袱、轻装上阵？

　　对此，楼继伟表态，将在力所能及的范围内，采取积极措施，支持贵州等西部省份发展职业教育。楼继伟说，化解职业教育债务的主体是地方政府或者学校，目前，中央按照新修订的《预算法》和43号文件精神，经全国人大批准，并经国务院同意，财政部下达了两批地方政府置换债券，专项用于置换地方政府存量债务，其中包括了已经纳入政府债务的职业教育债务。

　　3个小时，6位全国人大常委会委员提问，参会人员似乎仍意犹未尽。

　　张德江提议，适当延长会议时间，把提问机会留给列席会议的来自基层的全国人大代表，并记录在案，交国务院有关部门统一答复。

　　“委员们提出的意见建议，既反映了对职业教育的高度重视，又反映了对职业教育的深入研究，抓住了关键，抓住了要害，针对性很强。”刘延东表示，会后将深入研究、充分吸纳执法检查报告和委员们提出的意见建议，加强顶层设计，搞好科学布局，细化政策措施，切实改进工作，认真抓好落实。

　　“你怎么没提问?。炕嵘厦换?，也可以把问题写下来！”会议散场时，张德江遇到熟悉的基层常委会委员，关切地询问。得知对方已经在前一天的分组审议中充分发表了意见后，他露出了欣慰的笑容。

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