统计显示，目前，职业院校年均招生1000万人，年培训达上亿人次。这些可喜的改变，与我国近年来在高考录取招生改革和职业技术教育的不断发展、社会认可度不断提高有很大关系。

　　例如，今年的高考录取方案规定，要打破“职校高校一勺烩”。高职院?？际哉猩肫胀ǜ咝Ｏ喽苑挚耙导寄苄腿瞬盘峁┎煌恼新记篮头⒄孤肪?，2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。

　　此外，人们对职业教育的认识也在深入。今年5月，在首届职业教育活动周现场，技术人员展示了用手机指令就能煮饭做菜的厨房，环保新能源汽车，展现工业4.0前景的3D打印技术，还有职业教育助农致富项目、高端现代服务业……很多参观者不禁惊呼，职业教育原来是这样的！

　　近年来，各地纷纷试点探索技术技能人才的培养途径。江苏、湖北、广西、甘肃等地推进中职、高职、应用技术型本科教育分级培养或联合培养；安徽、四川、宁夏等地积极引导部分本科院校向应用技术型高等学校转型……随着我国现代职教体系的不断完善，社会也开始认识到，高素质技术型人才将为我国制造业转型升级提供强力支撑。

　　当然，要真正实现国家重视、社会认识和百姓选择之间的同频共振，我们还需要在推进教育政策、产业政策、用人政策衔接配套等方面做很多工作。

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