教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”因此，我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”，要让学生做课堂的主人，动口、动手、动脑，亲身参与课堂和实践，使学生真正成为课堂上的主人。

要想让学生积极参与教学活动，必须提高学生的主体意识，要营造平等、民主、和谐的课堂气氛，要用“情感”为教学开道。教师不但要在生活上关心学生，还要及时了解学生的学习情况，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励指引。新教材章节的安排呈专题的形式，增加了许多活动课内容，有利于激发学生的学习热情和开发学生的创造思维能力。老师应利用“读一读”激发学生的学习兴趣。在教学过程中老师注意创造合适的情景，使抽象问题形象化、具体化，使学生不断产生学习兴趣。利用“做一做”，指导学生动手操作，体会学数学的乐趣。充分使用新教材中“做一做”的内容，提高学生的动手操作能力，培养学生的思维能力和空间观念，全面提高学生的数学素质。利用“想一想”，开发学生的思维、培养学生的学习兴趣，将枯燥的数学知识演变得生动、有趣，有较强的可接受性、直观性和启发性。利用“试一试”，培养学生探究知识的能力，从而提高学生的创新能力。

新课改背景下的中学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传递，课堂上学生们自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，课堂变得精彩纷呈。