要在试卷中激发考生强烈的表达愿望

　　社会上对语文教育的批评声一直没有间断过，其中一种就是学生不会表达真情实感，考试作答时经常使用套话。

　　我们在网上可以很容易找到针对各个学段的答题宝典，比如做“句子分析”的题目时，碰到比喻，就可以这样套：“用××比喻××，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……”；碰到拟人，可以这样套：“把××拟人化（或赋予人的情感）,生动形象地表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）”；遇到排比，可以这样：“使句式更整齐,气势更强调了（事物）的……突出了（事物）……的特点”。

　　今年的高考命题组特别在这方面下了功夫。“观点、思想、情感从成之于心到宣之于笔，是一个复杂的过程，而这个过程的第一步，是需要考生感到有话要说，不吐不快，既有说的欲望，又有说得准确、流畅、清晰的自觉追求。”教育部考试中心语文命题专家说。

　　从全国到各地的语文试卷可以看到，今年在命题时，特别弱化了对字词的机械考查，关注考生的考场体验，或者独具匠心，增加答题的趣味性，让考生在好奇心的驱使下寻觅答案，阐明观点；或者抛出有争议的话题，使考生愿意加入到讨论中，表达自己的见解。

　　比如，今年湖北卷的语言知识运用题中，使用了“天鹅戏水”的图画，要求考生看过图画之后写出一段优美的文字或者小诗。图画扑入眼帘后，能马上形成生动漂亮、富有诗意的感觉，在这种意境中，学生很容易产生抒发的愿望。“透着春意的垂柳、姿态各异的天鹅、轻漾的水纹都有助于考生感受画面意象并进行动感的表达。”命题专家说。

　　要考社会上的热点、离考生生活很近的事

　　《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，要把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育。

　　其实，把“践行社会主义核心价值观”与试题相结合并不容易，把与核心价值观相关的内容生搬硬套到考题中是绝对不行的，一定要与社会热点或学生身边的事相结合才能真正打动学生。

　　命题专家介绍，在试题的命制过程中，选取社会生活中能够突出体现核心价值理念的人物事迹、新闻事件和文学作品作为试题材料。如“一带一路”、“南水北调”、“世界反法西斯战争胜利70周年”、“亚投行”等材料，引导学生关注社会现状、时事政策。

　　今年也是我国全面推进依法治国的开局之年，为了避免僵化刻板的说教，命题组抓住了一些社会热点问题。例如全国一卷的作文题，作文材料取自2015年5月发生的一个热点事件，女儿举报父亲高速路开车打电话，当时各大媒体纷纷发文讨论。“在热闹的背后，其实有深层的价值冲突：中国古代伦理观念中‘父为子隐，子为父隐’的传统与依法治国所要求的遵法守法在某些方面存在矛盾。”教育部考试中心语文命题专家说。试题要求考生给小陈（材料中的女儿）、老陈或其他相关方写一封信，表明态度、阐述看法。“如何评价小陈的行为？又如何在实践中解决法与情的矛盾？如果考生能够意识到这些问题，并联系到自身的经验和立场，会对依法治国有更深入的理解和认识。”命题专家说。

　　高考，关乎社会公平，因此，它的改革牵动人心。如果说，改革的顶层设计考验的是对教育发展乃至整个国家改革发展走向的总体把握，那么如何把顶层设计转变为学生能够读懂的试题，同时为基础教育传达出强烈的改革信号则考验的是命题专家们的智慧。（命题专家身份仍在保密状态，因此隐去姓名——编者注）

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