兰州幼师学校带你了解幼师产生不同情况的解决措施

我们都说一个幼儿园发展的怎么样，要看园长究竟是怎么管理幼师的，幼师的执行能力又是怎样的，若是幼师的执行能力不行，那只有两个原因，一是园长自身的能力，一是幼儿园制度的可行性!那今天兰州幼师学校的小编就带大家来了解一下这种种内容，其实若是只有一个幼师的执行力有问题，那就是她自身能力的问题，若是大部分幼师的执行力都很差，那肯定就是我们管理中存在的问题了。

我们先来看看兰州幼师学校在这么久以来的情况下，幼师执行力差主要原因都有哪些：

不知道干什么。幼儿园没有明确的战略规划，没有明确的行为策略，园长也没有给幼师下达明确的指令，幼儿园里的规章制度还总是改变，沟通制度也不完善，幼师们根本就不清楚发生了哪些变化，单纯依靠自己的理解去工作，自然很实现到园长想要的目标。

不知道怎么干。有些幼儿园急于让老师到岗工作，并没有对她们进行严格的培训，或者仅仅只是进行了理论上的培训，励志培训和拓展训练等，老师们都很是热血沸腾，但还是不知道该怎么做。当然，也有可能是因为园长自己也不知道该怎么干，于是没办法和幼师说清楚，自然幼师也还是不会干。

干起来不顺畅。如果士兵在前线打仗，后勤给养供应不上，请求支援但是指挥部没有反应，负伤了得不到快速的救护，那士兵的斗志显然会受到很大的影响。幼师自然也是如此，当幼师向园长求助却得不到回应，慢慢的热情被消耗，慢慢的就变得不主动做事了。

不知道干好了有什么好处。说句实在话，不管是谁，一件事情，当眼前的好处看不到时自然就没有太大的兴致去做。特别是，如果事情没做好，那肯定是会有坏处的，哪怕是让你在他人面前有一个做事不行的印象!没好处的事，自然，大家都不想做。

知道干不好没什么坏处。做一件事，有好处，但是，对你来说，这个好处其实是可有可无的，而且，你还知道，不做这件事，对你来说并没有什么太大的坏处，那你肯定会产生不想做的念头，甚至于干脆就不做了。而知道干不好没什么坏处来自于三个方面：一是没有评估;二是考核指标不合理;三是处罚不重或没有处罚。

那面对这些问题我们要如何解决呢？接下来随着兰州幼师学校的小编一起来了解一下吧。

目标明确。不管是哪个行业，做什么事情，有一个明确的目标是最重要的，这就要求园长一定要给幼师一个明确的指令，这个指令还要有可行性，切不可盲目自大，超出实际情况。

方法可行。有了明确的目标，最好还要有一个可行的方法，幼师的任务既然是执行，那园长就应该对其提供具体的操作方法。制定一个可行的方法需要决策、支持、反馈三个环节有效配合。要根据实际情况来下达任务，然后还要在幼师执行的过程中提供帮助和反馈!

流程合理。一般来说，幼儿园的流程形式是没有问题的，具体的问题就是在执行过程中的不合理，比如说外行管内行，责任不明确等等。

激励到位。所谓的激励到位，也就是说园长要把做事情的好处和幼师们讲清楚，比如参加某个大型比赛会有什么奖励，是证书，还是实物奖励，描述要简洁易懂，最好能够形象化。还有就是奖励机制一定要兑现，说话算话，你既然给幼师们说了要给什么奖励，就一定要给到位!

考核有效。当今社会，不管是哪行哪业，都是有考核制度的，幼师自然也是如此。既然有考核制度，那园长就一定要让考核要真正发挥导向作用，还要避免人为因素的干扰，比如园长的个人喜好之类的，最后就是处罚措施要严格执行不能估息。

很多时候，幼师的行为散漫，执行力差，让园长管理变得非常累，从根本上来讲，还是园长自身的问题，要提高幼师的执行能力，让管理变得轻松，园长就一定要转变管理思想，完善管理工具。

以上就是兰州幼师学校小编为大家整理的关于幼师在整个管理教学过程中会出现的相关内容，更多内容点击评论区留言来了解更多。

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