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让农村孩子也能享受到优质教育

发布时间:2017-10-23 01:33:54

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近年来，我国推行基础教育新课程改革，推进义务教育均衡发展，大力实施素质教育，发展创新教育，乡村教育得到了很好的发展，城乡教育差距也在逐步缩小，但纵观农村，特别是偏远地区的乡村学校，办学条件依然落后，教育资源依然不足，老百姓子女渴望上好学的愿望还没有完全满足。因此，当地政府、教育主管部门以及所有的教育者，要戮力同心，科学谋划教育发展的未来。
首先，科学规划和调整学校发展布局，让老百姓子女都能就近入学，平等享有受教育的基本权利。严格按照党中央和各地党政统一要求，科学合理地规划和调整义务教育学校布局。要根据城镇建设规划体系，在加快城镇化建设进程的同时，同步规划、建设城区、乡镇和农村中小学，形成稳定、合理的学校布局，改变学校布局不合理的问题；要取消名校，严格执行划片招生、免试就近入学的政策，确保所有适龄儿童都能免试就近入学，平等接受义务教育。
  第二，加大对教育的投入，加快薄弱学校改造和学校标准化建设进程，全面改善学校办学条件。严格按照《义务教育学校办学条件基本标准》要求，并有效结合实施农村义务教育薄弱学校改造计划、中小学校舍安全工程、农村义务教育校舍维修改造、农村初中建设工程等项目，加快推进义务教育学校标准化建设，让所有学校都达到标准化学校的基本办学条件，全面优化学校办学环境，不断均衡学校办学资源配置，进一步缩小城乡学校之间、校际之间的差距，让乡村学校和城市学校一样敞亮，让乡村学校和城市学校环境一样绿化、美化，同样富有文化和生活气息。
  第三，加大教师培训力度，深入推进课程改革，全面提高学校办学质量，让农村孩子都能享受到优质教育。严格按照统一标准配齐配足学科教师，切实加大教师培训、培养和交流力度，着力解决教师资源不均衡、学科教师年龄结构不合理的问题；要深入推进课程改革，全面推广当地课改经验，推动学校深入实施素质教育，发展创新教育，全面提高学校教育教学质量；要认真探索集团化办学和对口帮扶，积极开展“老校+新校”“强校+弱校”等帮扶模式，不断健全优质教育资源共享机制，充分发挥优质学校的辐射、带动作用，扩大优质教育资源覆盖面，提高农村薄弱学校办学水平，把每一所学校都办成老百姓认可的自己身边的好学校。
  现代教育是大众教育，老百姓渴望教育公平和均衡。各级政府、教育主管部门和学校要明确“大局意识”“责任意识”“服务意识”和“长远意识”，因地制宜地建设和发展义务教育学校，提升学校办学质量，真正解决老百姓子女上学难、上学贵、上学远、上学不安全等实际问题，保障他们不仅有学上，更能上好学，真正享有接受公平和优质教育的权利。

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