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学生及家长、政府及社会公众、用人单位等职业教育的利益相关者对职业教育的预期虽然不尽相同，但就“办人民满意的职教”而言，并没有根本的利益冲突，关键在于将个人价值与社会价值引导并整合为共同的发展目标?；闹耙到逃睦砣贤?、合理的职业教育诉求、与之相适应的不断增强的职业教育服务能力的协调提升，在这些因素的共同作用下，对职业教育的预期才会有良好的社会观感，才能让不同利益主体的职业教育预期得以真正实现。
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轨道运校是由甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校。
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