学校管理人员多，造成教育资源浪费大，是不争的事实。但管理人员并非个个悠闲自在。据笔者了解，许多学校的中层管理人员带的是语文、数学等主要科目。他们既要在教学岗位上尽智而为，又要在管理岗位上尽力而为。笔者的一位朋友是一所小学的教科室主任，周课时并不比其他老师少，还经常利用休息时间和老师一起“磨课”。双休日或整理课题资料，或学习充电，很少给自己放假，每天几乎是超负荷运转。

不可否认，无所事事的管理人员也肯定存在，但悠闲自在只是极少数管理人员的状态。无官一身轻，学校管理人员虽然不是什么官，但绝大多数管理人员都不轻松。管理岗位和教学岗位二者要兼顾，都不能缺位；管理角色和老师角色二者要交替转换，不能演砸任何一个。

有媒体调查显示，超9成的校长表示，上级安排的各项督导评估、达标验收、检查评比、会议培训、安全管理等事务，已让他们饱受困扰。74%的校长每天在此类工作上花费的时间为1-4小时，20%的校长甚至表示，每天要用5小时以上去为检查、评比等事务操劳。评比、检查等外界干扰已经影响到校长办学，35%的校长认为办学精力严重被消耗。更为严重的是，许多评比、检查与教育无关，超9成校长每天都在做非教育工作。

校长如此，学校的其他管理人员也如此，必须应付各类检查、评比等事务性工作，以及临时性工作。很多时候，他们不得不加班加点，不得不负重前行。因而，管理人员表面上看好像很风光，但实际上他们也有难言之隐。

即便如此，学校精兵简政也势在必行。否则，消耗的是管理人员的时间，浪费的是教育资源，影响的是学校发展。

精简学校管理人员，必须要减少那些形式主义的检查和评比，以及与教育无关的创建活动和考核验收。减轻学校负担，是精简学校管理人员的前提。学校精兵简政的成败，取决于事务性工作减少与否。事务性工作相应减少，管理人员才可以从繁琐的工作中解脱出来，从而返回教学岗位，专门从事教学工作。

如果不找到问题的症结，对症下药，减负不到位、不彻底，那么学校精兵简政只会是“一阵风”。风声过后，过不了多久，被精简的管理人员又会因“工作需要”而“官复原职”，重新回到管理岗位上。所以，如何将精兵简政落实到位，考验的是学校基层的智慧。

（作者罗义安，蒲公英评论特约评论员，文章第138次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）
 

兰州轨道技校 兰州技工学校 兰州技术学校 兰州职业技校 甘肃高铁技校

轨道交通运输学校是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校。

免费咨询电话：400-1551-787  QQ：2282459455

网址：http://www.gsgdyx.com/

地址：兰州市榆中县夏官营大学城

延伸阅读：

• ·405所省级乡村学校少年宫在甘肃省已建成(2015-01-29)
• ·铁路交通专业，成学子们的新宠。(2015-03-13)
• ·城市轨道建设迎来新爆发期(2015-04-11)
• ·地铁11号线7月1日完成铺轨 机场北站昨完成轨道铺设(2015-05-02)
• ·甘肃轨道交通运输技工学校履行12306退票手续费新规定(2015-05-13)