2013年2月,教育部发布了《义务教育学校校长专业标准》。2015年1月,《普通高中校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》也相继出台。这3个标准为我国幼儿园园长、义务教育学校与普通高中校长队伍建设和校长管理提供了重要依据,同时也为我国中小幼校(园)长培训工作提供了主要依据。在此背景下,教育部教师工作司决定组成研制专家工作组,启动《中小学校长、幼儿园园长培训课程标准》(以下简称《培训课程标准》)研制工作。2015年6月11日,课题组在教育部中学校长培训中心召开了第一次课题组会议,确定由教育部中学、小学和幼儿园园长培训中心分别负责研制。

《培训课程标准》以校长专业标准为依据,同时也切实发挥校长专业标准在我国中小学、幼儿园实践以及校(园)长队伍建设中的引领作用。它进一步明确了不同专业发展阶段的中小学校长、幼儿园园长所应掌握的专业知识、应具备的专业素养以及应形成的专业能力,有利于推进校(园)长培训工作的科学化、规范化,进而提升校(园)长培训的针对性和实效性。

《培训课程标准》在各级教育行政部门制定中小学校长、幼儿园园长队伍培训规划、遴选培训机构、评估培训绩效过程中将发挥导向作用,从而进一步规范各地校(园)长队伍建设工作。它也是中小学校长、幼儿园园长自我诊断、自主研修的重要依据,有利于校(园)长制定自我专业发展规划、提升对自我专业发展的认识、增强其专业发展自觉性,从而不断提升自我专业发展水平。同时,为提升乡村校园长培训针对性和实效性,教师工作司也研制了乡村校园长培训指南,与《培训课程标准》一并印发。

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