建设世界一流大学和一流学科是国家战略，主要是从高层次上发展高等教育。建设高等教育强国不仅要发展高层次大学，还要淘汰低层次不合格的大学。不淘汰低层次的大学，不仅仅是会降低高等教育平均水平，也会降低政策对高层次大学的激励效果，拖延建设高等教育强国的进程。我国高等教育缺乏活力的因素之一就是没有建立淘汰大学的机制，学校办好办坏都不会被淘汰的体制应该改变。

当高等教育进入大众化阶段，适龄学生人口数量减少，特别是大规模开放在线课程（MOOCs）的快速发展和普及，大学的末尾淘汰将成为必然。信息社会的发展，使得传统大学必须面对的问题是：如果学习者能用极低的费用在网上获取高水平学术资源，学到知识和技能，提升思想修养，大学就必须向社会证明，他们所能提供的课堂教学与考试的价值何在？人们为什么要为此付出高额的学费？要么适应快速变化的世界，要么面临一个没有学生的校园。

政府要制定规划，有计划地让一些办学水平差、招生困难的学校善始善终。教育主管部门要未雨绸缪，积极适应信息社会教育形态的变化，制定相应的过渡政策。大学也不要自欺欺人地宣扬自己办学条件好、教学质量高、招生不困难等，新一代大学生追求的是学习效果而非学历结果。

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