据了解，囿于“对纺织行业的情况不甚了解”“对纺织服装专业的就业去向和就业前景不明晰”等模糊认识，尽管近年来纺织类专业毕业生一直供不应求，但纺织服装专业普遍遇到招生困难，导致我国纺织服装企业中设计师和熟练工的匮乏，其中生产与贸易结合、设计与管理结合的复合人才尤为紧缺。纺织工业是我国支柱产业之一，特别是近年来，随着产业转型升级的需要，行业对人才尤其是高端人才的需求大大提升。在就业形势复杂严峻的情形下，考生选择适合自己的学校及专业，在纺织业这个大舞台上找到职业目标，进而实现人生价值，不失为务实的选择。

其实，不独纺织业遭此困境，多个专业乃至行业发展都不同程度受到招生状况的影响。如今，大学门槛一再降低，“考得好不如报得好”渐成共识。为了谋一个好职业，读什么大学、选什么专业从一开始便被赋予了非同寻常的含义，考生填报志愿时，往往注重当下分数的高低和未来职业的好坏，很少关注兴趣爱好、社会需求等因素。一定程度上可以说，纺织业遇冷与考生“逃离工科”不无关系。“一流学生学财经，二流学生学科技，三流学生学工科”，这句顺口溜道尽工科教育的尴尬。纵然“高级工程师”的光环让人艳羡，但社会上对工程师职业的职业认同度和价值认可度并不高，工程师职业吸引力较弱，职业热度持续降低。

尽管纺织类专业毕业生市场紧缺、身价看涨，却鲜有学生来报考，折射出职业歧视的根深蒂固。传统观念认为，艺术家、科学家等都是“家”，而工程师充其量是个“师”，“工程师”听上去像个低端职业，干的都是辛苦活。相比之下，经济、管理、金融类职业可谓名利双收，成为很多学生的追求。近年来，愈来愈多的青年人择业目光总是盯着地位、工资、福利待遇，希望将来当个什么“长”或成什么“家”，而不愿成为“工匠”。

　　据了解，为了应对“逃离工科”现象，发达国家在对待那些冷门而社会需求量大的专业时，常会出台一些补偿政策。比如，美国提出“科学、技术、工程和数学”的教育理念，大力推动工程教育以巩固美国在工科这一领域的地位；日本致力于搭建工科人才培养“立交桥”，明确定位高等工程教育中工程师、技术员、技工等不同层次的定位。由是观之，逃离工科不仅是“工科”学科本身的问题，也不仅是教育某个环节出了问题，主要症结还在于整个社会分配机制失衡。从这个意义上讲，我国的教育政策迫切需要向工科教育倾斜，分配政策亟需向工科岗位倾斜，以鼓励更多学生攻读工科。当务之急，扭转“谈工色变”现象，改变传统工科形象，需要政府加强顶层设计，从社会层面强化分配调控力度来弥补行业间差距，建立良好的市场竞争环境，着力扭转根深蒂固的职业歧视现象。

风物长宜放眼量。这个世界上没有最好的专业，只有更适合自己的专业。纺织业的发展现状再次证明，“小工匠”也有“大未来”。所谓专业及院校的冷热是相对的，从职业发展的角度来看，专业冷热的变迁与国家经济发展方式转变、产业结构调整、社会需求变化等密切相关，取决于人才市场上供求关系的变化。就事论事，人们印象中的传统劳动密集型产业也在悄然发生着变化，偏执于既有的陈旧观念，想当然地认为“纺织业是夕阳产业”，早就不合时宜了。

 

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