——中国教育报刊社“长征路上送教行”小金行侧记

李有毅：特级教师、北京市第十二中学校长 

钟樱：特级教师、成都市金沙小学校长

夏昆：全国知名教师、成都市新都一中教师

代养兵：清华大学附小骨干教师、校办主任

卞蓉：成都市青羊区特殊教育学校校长

　　四川省阿坝藏族羌族自治州小金县，80年前，红军翻越的第一座大雪山——夹金山就位于此地。当年在这里，红军一、四方面军胜利会师，并确定了北上抗日的战略方针。

　　80年后，囿于偏僻的地理位置、艰难的交通和薄弱的资源，小金县经济社会发展水平不高，是国家第一轮扶贫开发重点县。因为同样的原因，这里的教师很少有机会走出大山接受外边的先进理念。

　　9月25日，在中国教育报刊社“长征路上送教行”大型公益活动的组织下，北京市第十二中学校长李有毅、成都市金沙小学校长钟樱、成都市新都一中教师夏昆、清华大学附属小学教师代养兵、成都市青羊区特殊教育学校校长卞蓉走进小金县，给这里的校长和教师送来先进的教育教学理念与经验。

　　送教行的最大价值在于唤醒

　　北京十二中前身是“宛平简师”，建校3年后就发生了卢沟桥事变，简师学生纷纷参加了共产党领导的抗日游击队。今天，十二中是北京丰台区教育质量最好的学校，怎么做到的？

　　当李有毅提到，十二中在教师收入并不比别的学校高时，阿坝州教育局局长谭可质疑：“你们长期跟教师们讲奉献，教学任务又那么重，面对高收入的学校，你们的教师难道就不动摇？”

　　李有毅说：“这就是十二中的精神，这就是十二中教师的价值所在。走，也有走的，但是不会拖垮整个学校，因为留下来的每位教师也都是优秀的。”

　　谭可认为，这次送教行最大的价值所在是，激发老少边穷地区教师坚守教育，唤醒对职业的责任感、对专业的敬畏。

　　具体做法难模仿，但教育方向一样

　　以往，小金县教师进行专业培训的主要方式是网络，但缺乏互动的培训没有感染力，山区的网络又时断时续。现场听名师、名校长的报告，让小金县的校长和教师们入了迷。

　　刘培勇是小金县木坡乡小学副校长，在这里执教24年，从没见过外面的教育名家、名师送教。两个小时听下来，刘培勇说：“地处偏远山区，我们对现代教学管理有很多认识和能力上的不足，北京给我们带来了先进的管理经验。”在他看来，北京和小金的教育环境虽然大不一样，在具体的做法上也很难模仿，但是这场报告帮他“明确了方向”。

　　“以前，面对各种各样的教育改革，我们不适应，也跟不上。李校长对教育的改革方向进行了详细梳理，我听懂了、理解了、接受了，迎接改革挑战的主动性就强了。”刘培勇说。

　　从困惑走向改变

　　报告中，夏昆介绍了自己从1998年开始利用课前时间在语文课上给学生开设诗词鉴赏、电影鉴赏、音乐鉴赏课的经历，阐述了“教育的目的是生命”而不是“生命的目的是教育”的理念，这给小金县教师带来了共鸣。

　　英语教师刘菊英2015年从四川威远县来到小金中学支教。在支教中，她觉得课堂时间有限，每一分钟都要充分利用，希望多教给学生们知识。可学生们认为英语是“鸟语”，学了也没用，因此学习兴趣不高。听了夏昆在语文课中的尝试，她忽然打开了“心结”：应该尝试多元、丰富的教学形式，培养学生学习英语的兴趣。

　　代养兵介绍了清华附小在课程文化设计、教学管理、校园文化建设等方面的经验，以及让“学生站在舞台中央”的教育理念。小金中学地理教师刘永强说：“这些先进的教育理念对我震动很大，虽然小金条件有限，但我今后会结合当地的条件和特色，有针对性地改革地理教学活动。”
 

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